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„Die Ausbildung verweigert Lehrerinnen und Lehrern das erforderliche Handwerkszeug.“ Über integrativen Unterricht und Konsequenzen für die Lehrerbildung.

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Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen besuchen in Deutschland überwiegend Sonderschulen. Regelschulen bieten zu wenige integrative Klassen an und auch die Lehrkräfte sind kaum in der Ausübung gemeinsamen Unterrichts geschult. Die Online-Redaktion sprach mit der Lehrerin und Erziehungswissenschaftlerin Dr. Sabine Knauer darüber, was sich in der Lehrerbildung ändern müsste, damit Lehrerinnen und Lehrer optimal für den gemeinsamen Unterricht vorbereitet sind.

Schlagwörter: Integration; Regelschule; Integrativer Ansatz; Lehrerausbildung; Behindertes Kind;
Fach, Sachgebiet: BehindertenpädagogikSonderschule / Förderschule, Inklusive und Integrative Erziehung
BehindertenpädagogikFörderung, Therapie BehinderterIntegrative Erziehung
SchuleSchulwesen allgemeinLehrerberufLehrerbildung
Autor/Kontakt: Schraml, Petra
Erscheinungsjahr: 2005
Sprache: Deutsch
Übergeordneter Link: http://www.forumbildung.de
Datensatz aktualisiert am: 13.05.2005


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