Qualität des gemeinsamen Unterrichts (weiter-)entwickeln - Inklusion

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Qualität des gemeinsamen Unterrichts (weiter-)entwickeln - Inklusion

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In dem Beitrag geht es um die Qualitätsfrage in Bezug auf Schule generell, inwiefern der internationale Ansatz von Inklusion ein hilfreicher Reflex auf Praxisprobleme der Integration ist, und um den Index für Inklusion - ein konkretes Instrument, mit dem Eltern die Möglichkeit haben, sich in die Diskussion um Schulentwicklung einzumischen und bei der Schulprofilentwicklung in Richtung auf inklusive Qualität Einfluss zu nehmen.

Fach, Sachgebiet

Behindertenpädagogik Prinzipien der Behindertenpädagogik Inklusion, Integration

Schlagwörter

Evaluation, Integrative Schule, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Inklusion, Behindertes Kind, Integrativer Unterricht,

Bildungsbereich	Grundschule; Sekundarstufe I; Sonderschule / Behindertenpädagogik
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Boban, Ines; Hinz, Andreas
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Gehört zu URL	https://www.zeitschriftmenschen.at/site/‌search?autofocus
Entnommen aus	erschienen in: BEHINDERTE 4/5/2003, Seite 2-13
Zuletzt geändert am	28.05.2025