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´´Türkisch muss zeugnis- und versetzungsrelevantes Fach werden.´´ Die Einführung des Faches „Türkisch“ an deutschen Schulen soll die Bildungssituation der Kinder türkischer Herkunft verbessern.

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60 Prozent der Kinder türkischer Herkunft haben keine oder nur geringe Berufsbildungschancen. Hauptursache sind fehlende Deutschkenntnisse und mangelnde Sprachfähigkeiten. Ihre Eltern fordern die flächendeckende Einführung ihrer Muttersprache an den Schulen.

Schlagwörter: Sprachförderung; Muttersprachlicher Unterricht; Türkischunterricht; Vorschule; Grundschule; Sekundarbereich; Türkisches Kind; Türkischer Jugendlicher; Zweisprachigkeit;
Fach, Sachgebiet: ElementarbildungPädagogikSprachförderung
SchuleSprachen und LiteraturTürkisch
Autor/Kontakt: Schraml, Petra
Erscheinungsjahr: 2003
Sprache: Deutsch
Übergeordneter Link: http://www.forumbildung.de
Datensatz aktualisiert am: 31.08.2004


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