Schule - Deutscher Bildungsserver

Zum Weltfahrradtag am 3. Juni stellt der Deutsche Bildungsserver eine kuratierte Sammlung praxisnaher Unterrichtsmaterialien zur Fahrradprüfung in der Grundschule vor. Lehrkräfte und Eltern finden hier Arbeitsblätter, Übungen zu Verkehrszeichen und Regeln für das Theorie- und Praxistraining. Die Materialien unterstützen eine handlungsorientierte Verkehrserziehung und fördern sicheres Verhalten von Schülerinnen und Schülern im Straßenverkehr. Alle Angebote sind qualitätsgeprüft und kostenlos über kuratierte Links zugänglich.

Am 5. Juni 2026 wird der Tag der Umwelt gefeiert. Mit vielfältigen Veranstaltungen, Aktionen und Initiativen wird an diesem Tag weltweit ökologisches Verantwortungsbewusstsein gestärkt. Rund 150 Staaten beteiligen sich am World Environment Day, der das Bewusstsein dafür schärfen soll, dass vor allem der Mensch selbst die Vielfalt und Stabilität der Umwelt gefährdet.

Passend dazu finden Sie in den Dossiers des Deutschen Bildungsservers "Unterrichtsmaterial zum Klimawandel", "Klimaschutz und Energiesparen" sowie "Erneuerbare Energien" umfangreiche Hintergrundinformationen, Medientipps sowie kuratierte Links zu digitalen Materialien für Ihren Unterricht.

Der mittlere Schulabschluss 2026 rückt langsam näher und ihr sucht nach Materialien und Übungen, wie ihr euch am besten auf die Prüfungen vorbereiten könnt?

In einigen Bundesländern ist der Zugang zu Übungs- und Musteraufgaben passwortgeschützt.

Hier findet ihr jedoch kostenlose und frei verfügbare Übungsaufgaben für die Fächer Mathematik, Deutsch, Englisch und Physik für den mittleren Schulabschluss bzw. die mittlere Reife, den Realschulabschluss oder den qualifizierten Sekundarabschluss I sowie Prüfungsaufgaben aus mehreren Bundesländern aus den letzten Jahren. 

In dieser Folge der Podcast-Reihe „Bildungsforschung für die Bildungspraxis“ spricht unsere Redakteurin Dr. Caroline Hartmann mit Prof. Dr. Tanja Jungmann und Frau Sarah Theres Wandel von der Universität Oldenburg über ihr Projekt EuLe-F.  

Das Projekt zielt darauf ab, die diagnosegeleitete und evidenzbasierte Literacyförderung im Elementar- und Primarbereich zu verbessern. Auf dieser Grundlage werden adaptive Förderangebote für die Bereiche Erzählkompetenzen, Schriftwissen, Phonologische Bewusstheit, Wortbewusstheit, Schriftbewusstheit und Buchstabenkenntnis entwickelt.