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Politischer Hintergrund. Dokumente hinsichtlich der Europäischen Zusammenarbeit in der Berufsbildung

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Rigaer Schlussfolgerungen

https://eu2015.lv/de/nachrichten/pressemitteilungen/2395-minister-einigen-sich-auf-die-rigaer-schlussfolgerungen-fuer-die-foerderung-einer-wettbewerbsfaehigen-und-innovativen-beruflichen-aus-und-fortbildung

Die Ergebnisse der Rigaer-Konferenz ´Innovating for the Future of VET´ vom 22. Juni 2015 der verantwortlichen europäischen Ministerinnen und Minister für die Berufsbildung wurden in den ´Rigaer Schlussfolgerungen´ festgehalten. Ziel ist die Förderung einer innovativen und wettbewerbsfähigen beruflichen Aus- und Weiterbildung. Übergreifender Rahmen der Rigaer Schlussfolgerungen [...] 

Das Kommunique von Brügge. Förderung der beruflichen Aus- und Weiterbildung in Europa

http://www.evbb.eu/service/doc4download/eu_unterlagen/EAC_DE_Bruges_Communique07122010_DE.pdf

Am 7. Dezember 2010 nahmen die für die berufliche Bildung zuständigen europäischen Ministerinnen und Minister, die europäischen Sozialpartnerinnen und -partner sowie die Europäische Kommission das Kommuniqué von Brügge zur verstärkten europäischen Zusammenarbeit im Bereich der beruflichen Bildung im Zeitraum 2011–2020 an. Das Kommuniqué definiert die gemeinsamen Ziele bis 2020 [...] 

The Bruges Communiqué on enhanced cooperation European cooperation in vocational education and training for the period 2011-2020

http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/vocational/bruges_en.pdf

Kommuniqué der für Berufsbildung zuständigen europäischen Minister, der europäischen Sozialpartner und der Europäischen Kommission – Überprüfung der Prioritäten und Strategien des Kopenhagen-Prozesses in Brügge am 07. Dezember 2010 für den Zeitraum 2011-2020. 

Ein neuer Impuls für die europäische Zusammenarbeit in der beruflichen Aus- und Weiterbildung zur Unterstützung der Strategie Europa 2020

http://eur-lex.europa.eu/legal-content/DE/TXT/?uri=URISERV:ef0023&qid=1434695886279

Die Mitteilung der Europäischen Kommission vom 09.06.2010 in der Fassung vom 14.10. 2015 stellt deren Beitrag zur Agenda für die Modernisierung der beruflichen Aus- und Weiterbildungssysteme in der EU dar und enthält politische Konzepte zur Unterstützung der Strategie Europa 2020. 

Meilensteine zum Thema Qualität in der europäischen Berufsbildung

http://www.arqa-vet.at/fileadmin/download_files/Q-Meilensteine_2014-02-27.pdf

Die Österreichische Referenzstelle für Qualität in der Berufsbildung ARQA-VET gibt einen Überblick über wichtige Konferenzen und Vereinbarungen in der Europäischen Berufsbildungspolitik. 

Continuity, consolidation and change. Towards a European era of vocational education and training

http://www.cedefop.europa.eu/en/Files/3055_EN.PDF

Der Bericht befasst sich mit Entwicklungen und Reformen sowie künftigen Perspektiven in der Berufsbildungspolitik in Europa im Zuge des Kopenhagen-Prozesses. Aspekte sind unter anderem: Migration, demografischer Wandel, Jugendarbeitslosigkeit, Frauenbeschäftigung, berufliche Qualifizierung und Nachqualifizierung, Lebenslanges Lernen, Qualitätssicherung, Finanzierung, Europass, [...] 

The Bordeaux Communiqué on enhanced European cooperation in vocational education and training

http://www.arqa-vet.at/fileadmin/download_files/Bordeaux_Communique_EN.pdf

Kommuniqué der für Berufsbildung zuständigen europäischen Minister, der europäischen Sozialpartner und der Europäischen Kommission – Überprüfung der Prioritäten und Strategien des Kopenhagen-Prozesses in Bordeaux am 26. November 2008 

Einen europäischen Berufsbildungsraum errichten - Schlussfolgerungen der Konferenz Agora XXVI

http://www.cedefop.europa.eu/EN/Files/2472-att1-1-Agora_outcomes.pdf

Die Konferenz Agora XXVI in Thessaloniki vom 26./27. April 2007 hatte zum Ziel, die bei der Umsetzung der Prioritäten des Kopenhagen-Maastricht-Helsinki-Prozesses erzielten Fortschritte zu bewerten. 

Helsinki Ministerial Meeting 2006. Follow-up of the Copenhagen process

http://www.minedu.fi/vet2006

Im Rahmen des Kopenhagen-Prozesses respektive der europäischen Zusammenarbeit in der Berufsbildung werden zweijährlich Konferenzen der Bildungsminister der beteiligten Länder abgehalten. Nach Kopenhagen (DK) 2002 und Maastricht (NL) 2004 fand die 3. Bildungsministerkonferenz am 05. Dezember 2006 in Helsinki, Finnland statt. Schwerpunkte waren die geplante Einführung eines [...] 

Kommuniqué von Helsinki über die verstärkte europäische Zusammenarbeit in der Berufsbildung

http://www.minedu.fi/export/sites/default/vet2006/pdf/Helsinki_Communique_de.pdf

Kommuniqué der für Berufsbildung zuständigen europäischen Minister, der europäischen Sozialpartner und der Europäischen Kommission – Überprüfung der Prioritäten und Strategien des Kopenhagen-Prozesses in Helsinki am 5. Dezember 2006 

Kommuniqué von Maastricht zu den künftigen Prioritäten der verstärkten Europäischen Zusammenarbeit in der Berufsbildung

http://www.refernet.de/images_content/communique_maastricht.de_141204_final.pdf

Kommuniqué von Maastricht vom 14. Dezember 2004 zu den künftigen Prioritäten der verstärkten Europäischen Zusammenarbeit in der Berufsbildung (Fortschreibung der Kopenhagener Erklärung vom 30. November 2002) 

The Copenhagen Declaration - Die Kopenhagen-Deklaration

http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/doc/copenhagen-declaration_en.pdf

Declaration of the European Ministers of Vocational Education and Training, and the European Commission, convened in Copenhagen on 29 and 30 November 2002, on enhanced European cooperation in vocational education and training. - Deklaration der Minister und der EU Kommission zur beabsichtigen verstärkten europäischen Zusammenarbeit in der beruflichen Bildung und Ausbildung. 

Progress towards the common objectives in education and training. Indicators and benchmarks.

https://www.bmbf.de/pub/indicators_and_benchmarks.pdf

Bericht der Europäischen Kommission zu Entwicklungen der europäischen Bildungssysteme in Hinblick auf im Rahmen der Lissabon Strategie von 2000 für das Jahr 2010 gesetzte Ziele zur Etablierung eines europäischen Wirtschaftsraumes. Aspekte sind unter anderem: Qualität der Lehre, verstärkte Kapazitäten in Wissenschaft und Technik, Finanzierung, Lebenslanges Lernen, [...] 
Dokument von: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)

Allgemeine und berufliche Bildung - Strategischer Rahmen allgemeine und berufliche Bildung 2020 (Europäische Kommission)

http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/index_de.htm

Es wird ein Überblick gegeben über die Ziele und Strategien in Hinblick auf die Bestrebungen zur Vereinheitlichung der allgemeinen und beruflichen Bildung in Europa. Der Verlauf des Prozesses wird mittels Links auf Hintergrunddokumente und Arbeitsprogramme dokumentiert. 

Berufliche Bildung - Europäische Kommission

http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/index_de.htm

Es werden Übersichten über bildungspolitische Aktivitäten, Planungen, Maßnahmen und Programme der Europäischen Kommission für die berufliche Bildung in Europa gegeben. Außerdem werden Hintergrunddokumente zum Kopenhagen-Prozess respektive den Bestrebungen zur Zusammenarbeit in der beruflichen Bildung und Ausbildung im europäischen Rahmen bereitgestellt. 

Detailliertes Arbeitsprogramm zur Umsetzung der Ziele der Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung in Europa

http://www.bibb.de/dokumente/pdf/a1.3_int_eu_arbeitsprogramm.pdf

Arbeitsprogramm zum Erreichen der Ziele der verstärkten Zusammenarbeit in der allgemeinen und beruflichen Bildung in Europa. Übergeordnete Ziele sind: Erhöhung der Qualität und Wirksamkeit der Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung in der EU; − leichterer Zugang zur allgemeinen und beruflichen Bildung für alle; − Öffnung der Systeme der allgemeinen und [...] 

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