Didaktische Modelle zu E-Learning in der Erwachsenenbildung

Qualitätskriterien für E-Learning - Ein Leitfaden für Lehrer-/innen, Lehrende und Content-Ersteller-/innen

http://www.bildung.at/files/downloads/Qualitaetskriterien_E-Learning.pdf

Die vorliegende Studie versteht sich als Leitfaden für einen qualitätsgesicherten E-Learning- Einsatz und soll diese neue Lernmethode thematisieren und fördern. Sie richtet sich einerseits an Content-Entwickler und -Provider, die elektronische Lernmaterialien erstellen und andererseits an Lehrer/innen und Lehrende, die diese neuen Lernansätze anwenden.
Die Zielsetzung ist, umfassende Qualitätskriterien für alle wesentlichen Aspekte darzulegen und somit einen wichtigen Beitrag für eine zeitadäquate Lehr- und Lernkultur im österreichischen Bildungssystem zu leisten.
Die Studie wurde gefördert vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (bm:bwk) Österreich.
(PDF-Dokument, 64 Seiten, 2006)

Multimediales Lernen in der Erwachsenenbildung - zur Einführung

http://www.ruhr-uni-bochum.de/fiab/pdf/jahrbuch/j17a1.pdf

In seiner Einführung zu dem Jahrbuch Arbeit, Bildung, Kultur 1999 mit dem Thema ``Multimediales Lernen in der Erwachsenenbildung´´ gibt der Autor einen Überblick darüber welche Möglichkeiten dem Lernen mit den Neuen Medien zugeschrieben werden und wie das Thema in den einzelnen Beiträgen aufgegriffen wird.
(PDF-Dokument, 2 Seiten, 1999).

E-Learning: Didaktische und technische Grundlagen

http://www.qualifizierung.com/cms/images/PDF-Dokumente/e-learning-didaktische%20und%20technische%20grundlagen.pdf

Im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur (bm:bwk) wurde ein reichhaltig illustriertes Sonderheft für die Computerzeitschrift CD-Austria zum Thema “E-Learning: didaktische und technische Grundlagen“ erstellt. Obwohl schon im Mai 2002 veröffentlicht, sind die Inhalte immer noch aktuell. Neben der Erläuterung didaktischer Modelle werden Grundprinzipien und die Funktionsweise von E-Learning-Werkzeugen wie LMS, CMS und LCMS herausgearbeitet. Ein Glossar mit aktuellen E-Learning-Fachbegriffen komplettiert diese Broschüre.

Überlegungen zur didaktischen Struktur internetbasierten Lernens in der Erwachsenenbildung

http://www.ruhr-uni-bochum.de/fiab/pdf/jahrbuch/j17a2.pdf

Die Nutzung von internetbasierten Lernangeboten in der Erwachsenenbildung bleibt weit hinter den heute schon gegebenen technischen Möglichkeiten zurück. Der Beitrag versucht, einen didaktischen und technologischen Rahmen für Entwicklungsprojekte in diesem Feld abzustecken. Die Darstellung erfolgt in vier Schritten.
Zunächst werden kurz die Grundlagen der Argumentation erläutert, die sich im wesentlichen auf die Pädagogik beziehen. Die Kernaufgabe der Pädagogik wird in der Lösung von Lebensproblemen durch Lernangebote gesehen. Nach diesen allgemeinen pädagogischen Erörterungen wird speziell auf die Situation von Erwachsenenbildung und Weiterbildung eingegangen. Hier werden diejenigen gesellschaftlichen und biographischen Probleme dargestellt, auf die Erwachsenenbildung und Weiterbildung reagieren. Anschließend erfolgt eine Strukturierung und Wertung der politischen Dimension der neuen Medien und des Internet.
(PDF-Dokument, 12 Seiten, 1999)

Werner Stangls Arbeitsblätter

http://paedpsych.jk.uni-linz.ac.at/INTERNET/ARBEITSBLAETTERORD/Arbeitsblaetter.html

Umfangreiche Materialzusammenstellung und Ausarbeitungen zu den Gebieten: Wissenschaftliches Arbeiten, Lernen und Studieren, Wissenschaftliche Grundfragen und Grundlagen, Methodische Grundlagen der Erziehungswissenschaft, Lehren und Unterrichten, Psychologie, Seminardidaktik und Präsentation, Entwicklungs- und Jugendpsychologie, Evaluation.

Online-Lernen mit Erwachsenen

http://www.rpi-virtuell.net/cms/navigation/element_view.asp?ID=4635

Erfahrungsberichte, Tipps und grundsätzliche Überlegungen zum Einsatz der neuen Medien in Fort- und Weiterbildung bietet die neue Ausgabe des Online-Magazins von rpi-virtuell.

Literaturübersicht zu didaktischen Szenarien

http://www.projekt-eloq.de/didaktische-szenarien/didaktische-szenarien/literaturubersicht-zu-didaktischen-szenarien

Als Schwerpunkte dieser Literaturliste sind E-Learning, Didaktik und Logistik zu nennen. Es handelt sich um ein umfassendes Literaturverzeichnis, das nach unterschiedlichen Schwerpunkten gegliedert ist.

Dossier E-Learning in der Erwachsenenbildung

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