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Benachteiligte Gruppen im Bildungssystem

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Benachteiligte und Bildungsferne – Empfehlungen für die Weiterbildung

http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2002/bruening02_01.pdf

Die Studie klärt Begriffe wie Benachteiligte und Benachteiligung und befasst sich mit der Frage wie Lebenslanges Lernen bei ``bildungsfernen´´ Gruppen gefördert werden kann. In den Vorbemerkungen von Prof. Klaus Meisel wird der Inhalt der Untersuchung so umrissen: Die vorliegende Studie basiert auf zwei unterschiedlichen Projektarbeiten im Auftrag des Bundesministeriums für [...] 

BLK: Förderung von Benachteiligten (Heft 70)

http://www.pedocs.de/volltexte/2008/262/pdf/heft70.pdf

Bericht zur Fachtagung der BLK zur: Kooperation der an der Förderung von Benachteiligten mitwirkenden Einrichtungen am 25. November 1998 in Nürnberg, BLK, Bonn 1999, ISBN 3-9806547-0-2 (146 KB). 
Dokument von: Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK)

Gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Kinder

http://www.mbjs.brandenburg.de/sixcms/detail.php/138538

Behinderte und nichtbehinderte Kinder werden an Brandenburger Schulen vorrangig gemeinsam unterrichtet. Dieser Grundatz wurde mit dem Ersten Schulreformgesetz 1991 festgeschrieben. Aspekte sind unter anderem: Ausstattung von Schulen. Qualitätssicherung. Integrationsberatung. Sonderpädagogische Förder- und Beratungsstellen. Konzepte für Grund- bzw. Sekundarstufen. Förderschulen. 

Erster Kongress des Forum Bildung am 14. und 15. Juli 2000 in Berlin

http://www.pedocs.de/volltexte/2008/180/pdf/band03.pdf

Wissen schafft Zukunft hieß das Motto auf dem Ersten Kongress des Forum Bildung am 14./15. Juli 2000 in Berlin. Thema war die Notwendigkeit einer nachhaltigen Bildungsreform in Deutschland. Diskutiert wurden: der Erwerb von Schlüsselkompetenzen, Medienkompetenz, Frühförderung, Integration und Lebenslanges Lernen. - Materialien des Forum Bildung 3 

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