”In [dem] Scénario, das die Schülerinnen und Schüler der Ober- und teilweise der Mittelstufe weitgehend selbstständig erarbeiten können, werden viele landeskundliche Aspekte angesprochen: Begriffsklärung ”ville verte / ville durable”, Rollenspiel, Gruppenarbeit zu Aktivitäten der Stadt La Rochelle wie die ”Opération Car à pattes”, ein Portrait Michel Crépeaus, ”écologie urbaine”, das öffentliche Leihrad-System Yélo, Selbstdarstellung La Rochelles in Videos, Hör-/Sehverstehensaufgabe zum autofreien Tag (Hot-Potatoes-Quiz), kreative Aufgaben.”