Die international vergleichende Schulleistungsstudie IGLU 2026 untersucht im Abstand von fünf Jahren nunmehr zum sechsten Mal die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe. Durch die internationale Ausrichtung der Studie kann die Lesekompetenz der Viertklässlerinnen und Viertklässler in Deutschland auf Basis repräsentativer Daten mit denen in rund 60 weiteren Staaten und Regionen der Welt verglichen werden. IGLU ist ein zentrales Element des Bildungsmonitorings in Deutschland und ermöglicht Aussagen über Trends im Schulsystem, dies seit dem ersten Studienzykuls im Jahr 2001.