Wie kann man Lehrkräfte dabei unterstützen, möglichst früh zu erkennen, welche Kinder Förderung benötigen? Wie kann man sicherstellen, dass dies mit möglichst niedriger zusätzlicher Belastung der Lehrkräfte einhergeht? Welche Förderangebote sind nicht nur evidenzbasiert, sondern passgenau, machen den Kindern Spaß und lassen sich digital anbieten? Aus diesen Überlegungen ist die Plattform quop mit der computergestützten Lernverlaufsdiagnostik entstanden, die im gesamten deutschsprachigen Raum nutzbar ist. Über das Schuljahr verteilt führen die Schüler alle zwei bis drei Wochen einen kurzen quop.-Test am Computer durch. Diese quop.-Tests haben alle den gleichen Schwierigkeitsgrad sind also parallel. Dies ist mit wissenschaftlichen Methoden sichergestellt und nachgewiesen worden. Von Test zu Test können die Schüler die Tests schneller und besser bearbeiten. Trägt man die Testergebnisse in einem Diagramm ab, entsteht die Lernfortschrittskurve. Diese gibt Lehrern, Schülern und Eltern die Rückmeldung, ob der Lernverlauf alters- und stufengerecht erfolgt und ermöglicht es, sehr früh zu erkennen, ob das Kind eine Förderung braucht. Werden Hilfen benötigt, kann der Lehrer bereits sehr frühzeitig auf den einzelnen Schüler eingehen, seinen Unterricht anpassen und damit gezielt eingreifen, um den Schüler individuell zu fördern.