Die Unterrichtseinheit für das Fach Französisch der Klassen 67 vermittelt den Lernenden authentische schriftliche Kommunikation durch E-Mail-Verfassung. Unter französischen Pseudonymen trainieren Lernende in Einzelarbeit im Computerraum, sich vorzustellen und über Familie, Hobbys und Interessen zu berichten. Sie entwickeln dabei zentrale Kompetenzen: schriftliche Sprachproduktion, Medienkompetenz und Leseverstehen.

Diese Unterrichtsreihe bereitet Schülerinnen und Schüler authentisch auf einen Schüleraustausch vor, indem sie unter französischen Pseudonymen E-Mails verfassen und sich gegenseitig vorstellen. Im Computerraum trainieren die Lernenden schriftliche Kommunikation und Medienkompetenz parallel: Sie lernen nicht nur, sich auf Französisch vorzustellen, sondern auch, dieses Wissen gezielt in digitaler Form einzusetzen - eine Fähigkeit, die in der modernen Austauschpraxis zentral ist. Die Unterrichtseinheit verbindet authentische Kommunikationssituationen mit modernem Unterrichtsalltag und bereitet Schülerinnen und Schüler realitätsgerecht auf erste Kontakte mit Austauschpartnern vor. Durch die Verwendung von Pseudonymen entsteht ein geschützter Raum, in dem Lernende ohne Angst vor sozialen Bewertungen experimentieren und ihre Sprachfähigkeiten erproben können. Gleichzeitig entspricht dieses Vorgehen der Internetrealität und erhöht die Motivation durch den Reiz der Anonymität. Besonders wertvoll ist die Kombination aus Einzelarbeit und gegenseitigem Lernen: Jede Person trägt Verantwortung für ihre eigene sprachliche Produktion, profitiert aber gleichzeitig vom Lesen und Verstehen der E-Mails ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler. Diese Unterrichtsreihe fördert somit nicht nur Sprachkompetenzen, sondern auch digitale Eigenständigkeit und Selbstvertrauen im Umgang mit modernen Kommunikationsmitteln.