Das Forschungsprojekt ABRAKA Abwehrreaktionen in der rassismuskritischen Bildungsarbeit untersucht Herausforderungen und Potenziale rassismuskritischer Bildungsarbeit in Deutschland. Die Ergebnisse zeigen: Abwehr, etwa in Form von Verleugnung oder Täter-Opfer-Umkehr, ist Bestandteil der Auseinandersetzungen. Sie ist strukturell und institutionell bedingt. Sie kann Bildungsprozesse blockieren oder verhindern, eröffnet aber je nach Begleitung zugleich Chancen für produktive Reflexion und Veränderung.