Diese Unterrichtseinheit zeigt den Schülerinnen und Schülern die Bedeutung Einsteins für unsere Gesellschaft und insbesondere seine Spuren in der Literatur auf. Internetrecherchen, freie Textbearbeitung und kreative Schreibanlässe erleichtern es, sich mit der sonst eher trockenen Materie der historisch bedeutenden Persönlichkeit Einsteins auseinanderzusetzen.

Die Unterrichtseinheit greift die historische Figur Albert Einstein als Ausgangspunkt auf, um zentrale Fragen moderner Naturwissenschaft zu bearbeiten: Wie verändern naturwissenschaftliche Erkenntnisse unser Weltbild? Wie wird aus Grundlagenforschung eine technisch und politisch wirkmächtige Anwendung? Und welche Verantwortung entsteht daraus für Wissenschaft, Politik und Gesellschaft? Im Zentrum steht die fachliche Auseinandersetzung mit dem Übergang vom newtonschen zum modernen physikalischen Weltbild, mit den Grundlagen der Kernspaltung sowie mit der Unterscheidung zwischen kontrollierter und unkontrollierter Kettenreaktion. Die Lernenden analysieren außerdem den Roosevelt-Brief von 1939 als historische Quelle in einer Krisensituation. Daran anschließend setzen sie sich mit den naturwissenschaftlichen, medizinischen und gesellschaftlichen Folgen von Hiroshima und Nagasaki auseinander. Die Reihe ist für den naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe II konzipiert. Historische und ethische Fragestellungen werden nicht additiv, sondern aus den fachlichen Inhalten heraus entwickelt. Die Unterrichtseinheit verbindet damit Fachwissen, Erkenntnisgewinnung, Kommunikation und Bewertung.