Wie gestaltet man Unterricht, wenn Schülerinnen und Schüler jede Aufgabe mit KI erledigen können? KI-Didaktik muss unterscheiden zwischen Aufgabe erledigen und Tatsächlich lernen. Der Schlüssel liegt darin, die KI als multidimensionale Lernressource zu verstehen: als Tutorin, Feedback-Geberin, Reflexionspartnerin. In seinem Gastbeitrag beim Deutschen Schulportal zeigt Lehrer Joscha Falck, wie Kompetenzorientierung unter den Bedingungen von KI gelingen kann.