Sprachförderung soll künftig bundesweit auf Grundlage einer Diagnose erfolgen. Doch was heißt das genau? Warum setzt sich die datengestützte Diagnostik in der Praxis so schwer durch? Welche Fördermaterialien und Diagnose-Instrumente sind vorhanden und wo gibt es noch blinde Flecken? Darüber sprachen wir mit Bildungsforscher Michael Becker-Mrotzek, bis 2024 Mitglied der Ständigen wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz und Professor für deutsche Sprache und ihre Didaktik an der Universität zu Köln.