Die Unterrichtseinheit führt Kinder in mehreren Schritten an die Namen der Farben heran. Sprachspiele, ein bekanntes Lied und Arbeitsblätter helfen dabei, Farbbezeichnungen sicher zu erkennen, zu benennen und anzuwenden.

Diese Unterrichtseinheit zum Thema Farben in der Grundschule ermöglicht einen motivierenden und sprachsensiblen Einstieg in das Erkennen und Benennen von Farben. Die Kinder lernen die Namen der Farben in mehreren aufeinander aufbauenden Phasen kennen und festigen sie durch Tafelarbeit, Arbeitsblätter, Sprachspiele, Lied und Ausmalaufgaben . Dadurch wird das Material besonders für den Kunstunterricht in Klasse 1 sowie für den fächerübergreifenden Einsatz im Anfangsunterricht interessant. Zu Beginn benennen die Schülerinnen und Schüler Farben anhand von Buntstiften und lernen zugleich Unterschiede zwischen Schreibutensilien wie Bleistift und Filzstift kennen. Anschließend vertiefen sie die Farbbezeichnungen mit Arbeitsblättern, auf denen Farben gezielt zugeordnet und Gegenstände passend ausgemalt werden. Dabei werden nicht nur Farbnamen eingeübt, sondern auch genaues Hinsehen und das Beachten mehrfarbiger Objekte gefördert. Ein weiteres Element ist das Spiel " Ich sehe was, was du auch siehst" , bei dem Kinder Gegenstände aus dem Federmäppchen über Farbe, Form und Funktion beschreiben. So verbinden sie Sprachförderung mit der richtigen Benennung von Schreibutensilien. Das bekannte Lied " Grün, grün, grün sind alle meine Kleider"  unterstützt das Lernen zusätzlich auf musikalische Weise und macht Farben über Wiederholung und Bewegung einprägsam. Die Unterrichtseinheit bietet damit einen abwechslungsreichen Zugang zum Thema Farbe und verbindet Kunstunterricht, Sprachbildung und alltagsnahe Wahrnehmungsschulung . Sie eignet sich besonders gut für heterogene Lerngruppen und für Kinder mit sprachlichem Förderbedarf.