Was passiert, wenn Lehrkräfte ihren Unterricht nicht nur gemeinsam vorbereiten, sondern auch systematisch erforschen, wie er bei den Lernenden ankommt? An einer Hamburger Grundschule wird mit der Methode Lesson Study genau das ausprobiert. Die Methode zur kollegialen Unterrichtsentwicklung stammt aus Japan und erlaubt Lehrkräften, gemeinsam einen Blick auf die Lernprozesse ihrer Schülerinnen und Schüler zu richten.