Im Deutschen Schulbarometer Schüler*innen werden Kinder, Jugendliche und jeweils einen Elternteil zu psychischem und schulischem Wohlbefinden, zur Unterrichtsqualität sowie zu wechselnden Themen (u. a. die Inanspruchnahme inner- und außerschulischer Hilfsangebote, Einstellungen und Wissen zu psychischer Gesundheit und Mobbing in der Schule) befragt. Beide Befragungen werden ab 2024 als längsschnittliche Panelstudie durchgeführt, um die Situation von Lehrkräften und Schüler*innen dauerhaft zu beobachten. Ergänzt werden diese beiden Erhebungen durch das Deutsche Schulbarometer Fokus. Mit diesem Befragungsinstrument werden aktuelle Schwerpunktthemen vertiefend untersucht. Die Publikation umfasst die zentralen Ergebnisse einer Befragung von 1.507 Kindern und Jugendlichen im Alter von 8 bis 17 Jahren sowie einem Elternteil. Sie wurde im Zeitraum vom 9. Mai bis 3. Juni 2025 als Online-Befragung durchgeführt. Die Inhalte der Befragung von Schüler*innen waren: Angabe von psychischen Auffälligkeiten und der Lebensqualität, Einschätzung des schulischen Wohlbefindens, Einschätzung der Unterrichtsqualität (Klassenführung, konstruktive Unterstützung und kognitive Aktivierung im Unterricht sowie das Klassenklima), Einschätzung von Überforderung und Langeweile im Unterricht, Einschätzung des akademischen Selbstkonzepts, von Leistungsdruck in der Schule und der von den Eltern berichteten Prüfungsangst der Kinder, Einschätzung des Zugehörigkeitsgefühls in der Schule, Partizipationsmöglichkeiten in der Schule, Wunsch nach mehr Mitbestimmung sowie Angaben zur Schülervertretung, Möglichkeit von Klassenleitungsstunden sowie negative soziale Erfahrungen, (Cyber-)Mobbing und Hilfsangebote in der Schule.