Die Fortbildung Lernen mit Simulationen Projektbasierte Implementation setzt sich aus drei aufeinander aufbauenden Bausteinen zusammen, die in Präsenz durchgeführt werden. Ziel ist es, Lehrkräften zu vermitteln, wie modellbasierte Simulationen sinnvoll in den Chemieunterricht integriert werden können, um Lernprozesse aktiv, verständnisorientiert und kollaborativ zu gestalten. Im fachlichen Schwerpunkt werden die Themen Emulgatoren (Sekundarstufe I) und Katalyse (Sekundarstufe II) behandelt. Anhand dieser Inhalte erarbeiten die Teilnehmenden, wie Simulationen nach den vier epistemischen Schritten von Landriscina (2013) in den Unterricht eingebunden werden können. Dabei steht im Vordergrund, dass Schüler*innen durch die selbstständige Interaktion mit der entwickelten Simulationslerneinheit ihre eigenen mentalen Modelle entwickeln, überprüfen und vertiefen.