ʺIm Wissenschaftsjahr 2019 steht die Künstliche Intelligenz im Mittelpunkt. Wir fragen den Theologen Matthias Braun, welche Rolle Begriffe wie Gefühl, Bewusstsein und Seele dabei spielen und ob der Gott der Zukunft ein Computer sein kann.ʺ  Textquelle: verlinkte Website)

Reinhard Merkel ist emeritierter Professor für Strafrecht und Rechtsphilosophie an der Universität Hamburg, Mitglied des deutschen Ethikrates und der Nationalen Akademie der Wissenschaften Leopoldina. Sein Vortrag ʺDeutsche Identität im Schatten der Flüchtlingskriseʺ wurde am 31.05.2018 aufgezeichnet (Deutschlandfunk Nova).

Seit einigen Monaten reden alle über ChatGPT. Die Software mit künstlicher Intelligenz beunruhigt Lehrkräfte.  Auf dieser Seite gibt es Zugang und Informationen zum Modul zum Thema ʺDie Maschine und die Moralʺ ( https://www.swissinfo.ch/ger/kuenstliche-intelligenz_die-maschine-und-die-moral/46186260 )  Material ab ca. Klasse10

Die umstrittene Fußball-WM in Katar Völkerfest unter dem Hakenkreuz: Olympische Spiele 1936 in Berlin Zeichen gegen Diskriminierung und für Vielfalt Boykott oder Fan-Party – kontroverse Debatte über die Fußball-WM in Katar von der Stabsstelle Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit der Universität Münster, K. Nolte und S. Pieper

In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Was ist Moral?" nähern sich die Schülerinnen und Schüler dem Moralbegriff an. Sie erfahren damit erste Schritte in die Methodik des Ethikunterrichts sowie in die fachspezifische Sprache.

ʺEine Geschichte ohne Moral, allerdings keine amoralische Geschichte, so könnte das Lustspiel Leonce und Lena charakterisiert werden, wenn es denn überhaupt eine Geschichte enthielte...ʺ

Unterrichtseinheit von Florian Schreiber, durchgeführt 2005/2006 an der Lichtenbergschule Darmstadt (2009-15)

Kosovo: Jürgen Habermas über den Krieg an der Grenze zwischen Recht und Moral in: DIE ZEIT, 29.04.1999

These lessons support students to think critically about the political, moral, and ethical implications of both allowing the refusal of vaccinations, and mandating vaccinations.

In this lesson, students consider the moral arguments for and against “no borders.ʺ (USA: TeachableMoment 2018)