Das Landesinstitut Brandenburg für Schule und Lehrkräftebildung (LIBRA) unterstützt die Führungskräfte in Brandenburg mit seinen Qualifizierungsangeboten in allen Handlungsfeldern schulischer Führungsaufgaben, der Schulleitung und der Schulaufsicht.

Der Stifterverband für die deutsche Wissenschaft hat die Zukunftswerkstatt "Lehrkräftebildung neu denken" ins Leben gerufen um gemeinsam mit Beteiligten aus allen Phasen der Lehrkräftebildung sowie aus Politik und Wirtschaft einen Masterplan für eine zukunftsorientierte Lehrkräftebildung zu erarbeiten. Grundlage sind die Empfehlungen des Stifterverbandes an Bund ...

In ihrem Gutachten Lehrkräftegewinnung und Lehrkräftebildung für einen hochwertigen Unterricht empfiehlt die Ständige Wissenschaftliche Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) Maßnahmen für ein wissenschaftsbasiertes, klar strukturiertes Qualifikationssystem für Lehrkräfte in Studium, Vorbereitungsdienst und während des Berufs. Für den zweiten Weg ins Lehramt ...

Bei der Reform der Lehrkräftebildung ab dem Wintersemester 2015/2016 wurden Inhalte zu Grundfragen der Inklusion im Studium für alle allgemeinbildenden Lehrämter (Bachelor- und Masterstudiengang) in den Bildungswissenschaften mit mindestens sechs ECTS-Punkten verankert. Dazu kommen zusätzliche Inklusions-Fragestellungen in den einzelnen Fachwissenschaften. Somit werden die ...

§ 1 Ziele, Phasen und Inhalte der Lehrkräftebildung nennt als eine der Zukunftskompetenzen und Qualifikationsziele das Querschnittsthema "Umgang mit Diversität, Heterogenität und Inklusion".

Seit Jahren kann der Einstellungsbedarf an Schulen nicht mit ausgebildeten Lehrkräften gedeckt werden, obwohl viele Bundesländer die Kapazitäten für das Lehramtsstudium an den Universitäten aufgestockt haben. Mark Rackles, Ex-Staatssekretär für Bildung in Berlin, meint, es fehle im föderalen System der Blick auf den Gesamtmarkt. In seiner Studie Lehrkräftebildung 2021 ...

In dem gemeinsamen Projekt der Freien Universität, der Humboldt-Universität zu Berlin und der Technischen Universität, gefördert durch das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, wurde in den Jahren 2014 bis 2017 die Lehrkräftebildung in den Bereichen Sprachbildung, Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) untersucht und ...

Das übergeordnete Ziel des Startchancen-Kompetenzzentrums Mathematik am Deutschen Zentrum für Lehrkräftebildung Mathematik (DZLM) ist die Stärkung der mathematischen Kompetenzen aller Schülerinnen und Schüler, unabhängig von ihrer sozialen Herkunft. Das Startchancen-Kompetenzzentrum Mathematik ist Teil des Chancen-Verbunds, der das Startchancen-Programm wissenschaftlich ...

Der Projektverbund LEVIKO-XR (Extended Reality Lehrkräftebildung in virtuellen Kontexten) leistet einen Beitrag zur Qualitätsentwicklung der Lehrkräftefortbildung im Bereich digitaler Kompetenzen für das Fach Musik in erweiterten Realitäten. Petra Schraml von "lernen:digital" spricht mit dem Wissenschaftlichen Leiter, Prof. Dr. Michael Oehler von der ...

Der Kompetenzverbund lernen:digital gestaltet den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis für die digitale Transformation von Schule und Lehrkräftebildung. Vier Kompetenzzentren bündeln in den Bereichen MINT, Sprache/Gesellschaft/Wirtschaft, Musik/Kunst/Sport und Schulentwicklung die Expertise aus rund 180 länderübergreifenden Forschungs- und Entwicklungsprojekten. In den ...