”Dieser Baustein diskutiert am Beispiel des Schweizer Milchmarktes für die drei Szenarien Preisregulierung, Mengenregulierung und freier Markt deren Auswirkungen auf Produzenten, Konsumenten und Staat.” (gefördert durch die Schweizerischen Nationalbank)

Dieser Baustein diskutiert am Beispiel des Schweizer Milchmarktes für die drei Szenarien Preisregulierung, Mengenregulierung und freier Markt deren Auswirkungen auf Produzenten, Konsumenten und Staat. (Schweizerische Nationalbank: iconomix 2012-18)

Im Film wird das komplexe System aus multinationalen Unternehmen, Kleinbauern und Konsumenten beleuchtet und gezeigt wo die wesentlichen Probleme liegen, etwa Land Grabbing, schwankende Weltmarktpreise oder mangelnde Marktzugänge für Kleinbauern (2020).

Das Europäische Verbraucherzentrum informiert und berät Konsumenten zu ihren Rechten, hauptsächlich wenn sie bei einem Händler in einem anderen EU-Land einkaufen möchten (2008-18).

Der ʺfaktenfuchsʺ des Bayerischen Rundfunks untersucht ein Argument der Legalisierungsgegner: In anderen Ländern sei die Zahl der Konsumenten mit der Legalisierung gestiegen.

Die Beschäftigung mit der Thematik "Musikindustrie/Musikwirtschaft" bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, die Prinzipien der Marktwirtschaft in der Musikbranche zu hinterfragen und somit die Motivation, zu erkennen, unter welchen Bedingungen sie selbst zu Konsumenten der Produkte der Musikindustrie werden.

Energydrinks sind zurzeit in aller Munde, Jugendliche werden von den Muntermachern angeblich krank, es soll schon Todesfälle gegeben haben, weshalb diskutiert wird, ob die koffeinhaltigen Drinks erst an Konsumenten ab 18 Jahren verkauft werden sollen. Das Unterrichtsmodul kann in Klasse 8 bis 10 im Rahmen des Themas Erörterung verwendet werden.

Die Filme sind für Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klasse, also Jugendliche im Prozess der Berufsorientierung, konzipiert. Sie bereiten die Jugendlichen als zukünftige Funktionsträger in Unternehmen darauf vor, ökonomisch, ökologisch und sozial verantwortlich zu handeln. Ebenso stärken sie die Schülerinnen und Schüler in ihrer Rolle als Konsumenten und helfen ...

Die Filme sind für Schülerinnen und Schüler ab der 7. Klasse, also Jugendliche im Prozess der Berufsorientierung, konzipiert. Sie bereiten die Jugendlichen als zukünftige Funktionsträger in Unternehmen darauf vor, ökonomisch, ökologisch und sozial verantwortlich zu handeln. Ebenso stärken sie die Schülerinnen und Schüler in ihrer Rolle als Konsumenten und helfen ...