Mit dem Geben und Annehmen von Feedback sind vielfältige Chancen verbunden. Und so gehört die Fähigkeit, Feedback wohlwollend, verkraftbar, präzise und entwicklungsförderlich zu geben, gleichermaßen zu den Kernkompetenzen pädagogischen Handelns wie Führens. Ist Feedback wertschätzend formuliert, eröffnet es Veränderungsmöglichkeiten. Wohlwollendes, ehrliches, ...

Kollegiale Unterrichtsreflexion basiert auf der Erfahrung, dass Lehr­kräfte ihre unter­richtliche Professionalität am besten weiter­ent­wickeln können, wenn sie in kleinen Gruppen mit- und von­einander lernen. Im Rahmen von kollegialer Unterrichtsreflexion erhalten sie von Kolleg­innen und Kollegen Impulse für den eigenen Unter­richt und geben in ...