Hier erfahren Sie vieles zum Thema Haltung und Bewegung in der Schule, ob Sitzen, Schulranzen, oder Bewegung.

Diese Unterrichtseinheit lädt ein, auf die Suche nach einer »Heldenformel« zu gehen, auch im Sinne von Zivilcourage (ZEIT in der Schule 2020).

Ausgehend von den natürlichen Verhaltensweisen des wilden Meerschweinchens, die in einem Informationstext dargestellt werden, sollen die SuS zuerst einen Steckbrief und danach die möglichst artgerechte Haltung von Meerschweinchen erarbeiten. Wir verweisen auf die Übersicht zur Heim- und Nutztierhaltung.

Eine ausführliche Dokumentation von Margret Datz zum Thema ”Das Skelett - Haltung und Bewegung” finden Sie auf den Seiten von lehrer-online.

Der Wissenstext enthält Tipps zur Haltung von Meerschweinchen und informiert über folgende Themen: - Wie groß muss der Käfig sein? - Wie wird der Käfig eingerichtet („So ist es richtig“/“So nicht!“)? - Wie macht man ein Zimmer „Meerschweinchen-sicher“ (Kabel, Reinigungsmittel etc.) - Auslauf und Freigehege

Film über Knochen (3:12 Minuten)

Was ist wichtig bei der Haltung von Haustieren? Woran erkenne ich Eier aus Freilandhaltung? Dürfen wir Tiere töten? Wie werden Nutztiere gehalten? Starke Pfoten setzt sich für Tierschutz in allen Bereichen ein. Lehrer finden hier zahlreiche Arbeitsmaterialien, Tierdarstellungen und vieles mehr. Eine große Online-Bibliothek bietet Hintergrundartikel, Literaturhinweise, ...

Die vorliegenden Arbeitsblätter decken die gesamten Rahmenrichtlinien der Unterrichtseinheit "Vögel" der Klassenstufe 5/6 ab. Die Richtlinien verweisen besonders auf die Schwerpunkte "artgerechte Haltung und Pflege". Natürlicher Lebensraum und natürliches Verhalten müssen bei der Haltung beachtet werden. Zudem sollen Schüler über ihre Erlebnisse, ...

Die vorliegenden Arbeitsblätter decken die gesamten Rahmenrichtlinien der Unterrichtseinheit "Vögel" der Klassenstufe 5/6 ab. Die Richtlinien verweisen besonders auf die Schwerpunkte "artgerechte Haltung und Pflege". Natürlicher Lebensraum und natürliches Verhalten müssen bei der Haltung beachtet werden. Zudem sollen Schüler über ihre Erlebnisse, ...

Deses Modul setzt sich mit der Situation der überlebenden Juden nach Kriegsende in Deutschland am Beispiel des DP-Lagers in Stuttgart auseinander und stellt die Frage nach dem Umgang der Deutschen mit diesen.