Am Beispiel des Computerspiels "History Line 1914-18" wird ein Narrativ zum 1. Weltkrieg dekonstruiert, das dem Spiel unterliegt. Damit wird ein Phänomen der populären Geschichtskultur als Gegenstand des Unterrichts etabliert.

Im Rahmen des Projektes entstand ein eintägiges Tagungskonzept für Lehrkräfte des Faches Kunst mit dem Titel Visual Empowerment Schärfung geschlechtersensibler Blicke durch, in und mit Kunst im digitalen Raum (erstmalig durchgeführt an der Kunstakademie Düsseldorf, 08.03.2025 unter diesem Titel, zweite Durchführung am 25.11.2025 unter dem Titel Gendered Images - ...

Der Aufsatz untersucht, inwiefern die Zunahme von Computertechnologien, ihre Beeinflussung der Kommunikation und die Frage nach Medienkompetenz eine Dekonstruktion von Macht und Autorität innerhalb der Schulklasse mit sich bringt.