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Musikalische Grundschule

Laufzeit: 30.11.2004 - 2018

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[Bitte beachten Sie, dass die hier verlinkte Internetadresse/URL des Vorhabens eine Kopie aus dem Internet-Archiv vom 03.03.2021 ist, da die Originalseite nicht mehr zur Verfügung steht.]

Ziel des Projekts ist es, allen Kindern in der alltäglichen schulischen Praxis den Zugang zu Musik zu ermöglichen und auf diese Weise einen Beitrag zu mehr Teilhabe und Chancengerechtigkeit zu leisten.

Insbesondere an Grundschulen treffen Kinder unterschiedlicher Herkunft und Bildungserfahrungen zusammen. Weil Kinder leicht für Musik zu begeistern sind, finden sich in der und über die Musik vielfältige Wege, die Stärken eines jeden Kindes aufzudecken, anzusprechen und damit positive Lernerfahrungen zu ermöglichen unabhängig von Herkunft, Sprache und Bildungsstand.

Die Musikalische Grundschule ist ein Schulentwicklungsprojekt, in dem die Musik das verbindende Element für die Entwicklung von Unterricht, Personal und Organisationskultur ist. Ziel der gemeinsamen Entwicklung hin zur Musikalischen Grundschule ist es, eine methodisch und didaktisch lebendige, phantasievolle Schule für und mit allen Beteiligten zu realisieren.
Die Musikalische Grundschule fördert die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder: Über die aktive Auseinandersetzung mit Musik wird die Entwicklung des sinnlichen, sprachlichen und motorischen Selbstausdruckes unterstützt, das körperliche und seelische Wohlbefinden gefördert, die kindliche Lernfreude gestärkt und das soziale Miteinander an der Schule verbessert.

Jede Musikalische Grundschule entwickelt ihr eigenes Schulprofil. Grundlegend ist das gemeinsame Interesse des Kollegiums und der Ganztagskräfte, sich als Musikalische Grundschule zu profilieren.
Gesteuert und moderiert wird der Schulentwicklungsprozess durch Musikkoordinator*innen, d.h. Musikfachkräfte der Schulen, die durch eine Fortbildungsreihe qualifiziert werden. Zudem flankieren Fachtagungen und Veranstaltungen zum Auftakt, zur Zwischen- und Abschlussauswertung den Schulentwicklungsprozess.
Ein*e Koordinator*in ist zentrale*r Ansprechpartner*in für die am Projekt beteiligten Schulen, der diese bei besonderen Belangen unterstützt, miteinander für den Ideen- und Erfahrungsaustausch vernetzt und mit externen Kooperationspartner*innen in Kontakt bringt.

Seit dem Jahr 2018 setzen die beteiligten Bundesländer das Programm im Sinne des Rahmenkonzepts eigenständig fort.

Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der Nutzung von Musik als Medium und Motor für einen ganzheitlichen Schulentwicklungsprozess. Musik wird in den Unterricht aller Fächer eingebunden und zum Lernprinzip und Gestaltungselement im Schulalltag gemacht.