VONEINANDER LERNEN. PRAXISFORUM SCHULE UND ISLAM - Deutscher Bildungsserver

VONEINANDER LERNEN. PRAXISFORUM SCHULE UND ISLAM

18.05.2006, 16:00 Uhr - 19.05.2006, 17:00 Uhr

KörberForum
Hamburg
Hamburg
Deutschland
praxisforum@koerber-stiftung.de

h t t p : / / w w w . k o e r b e r - s t i f t u n g . d e / f r a m e s / f r a m e s . p h p ? p a r a m = h t t p : / / w w w . s t i f t u n g . k o e r b e r . d e / f o e r d e r u n g / p r a x i s f o r u m _ s c h u l e _ u n d _ i s l a m / p r g _ t a g u n g _ 2 0 0 6 - 0 5 - 1 8 . h t m l

[ VONEINANDER LERNEN. PRAXISFORUM SCHULE UND ISLAMLink defekt? Bitte melden! ]

Derzeit lernen etwa 700.000 Schülerinnen und Schüler muslimischen Glaubens an deutschen Schulen. In Stadtteilen, in denen eine große Anzahl Menschen türkischer oder arabischer Herkunft leben, kommt gerade den Schulen als Ort der Begegnung eine zentrale Bedeutung für den interkulturellen Dialog zu. Mangelnde Sprachkenntnisse, Prügeleien auf Grund kultureller Konflikte, die Weigerung muslimischer Eltern, ihre Kinder an Klassenfahrten teilnehmen zu lassen – Lehrer und Eltern stehen diesen Problemen oft ratlos gegenüber. Mit der Initiative »Voneinander Lernen. Praxisforum Schule und Islam« haben die Körber-Stiftung und die Kultusministerkonferenz der Länder Pädagogen dazu aufgerufen, ihre Erfahrungen im Schulalltag zu schildern und bewährte Konzepte für die interkulturelle Verständigung vorzustellen. 75 Beiträge aus dem Bundesgebiet wurden bei der Körber-Stiftung eingereicht. Eine Expertenjury hat die Beiträge eingehend begutachtet und diskutiert. Die Körber-Stiftung und die Kultusministerkonferenz der Länder haben im September 2004 elf der Beiträge prämiert, die sich durch eine besondere Dialogqualität, ihren exemplarischen Wert und ihre didaktische Reduktion auszeichnen. Ob die eigene Lebensgeschichte als Gegenstand des Unterrichts, eine deutsch-türkische Elternschule oder ein multikulturelles Radioprogramm – die erprobten Ideen gehen über die reine Aneignung von Wissen hinaus und setzen oftmals bei Alltagserfahrungen und schulischen Konflikten an.