Tagung: ´Wissensberufe transnational: Geschlechterkulturen, Lernkulturen, Professionskulturen´ (Knowledge-based professions in transnational perspective: cultures of gender, learning and work) - Deutscher Bildungsserver

Tagung: ´Wissensberufe transnational: Geschlechterkulturen, Lernkulturen, Professionskulturen´ (Knowledge-based professions in transnational perspective: cultures of gender, learning and work)

18.06.2015, 15:00 Uhr - 20.06.2015, 14:15 Uhr

Technischen Universität Berlin
Marchstraße 23
10587 Berlin
Berlin
Deutschland

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Der Aufstieg der „Wissensgesellschaft“ zur dominierenden Zeitdiagnose hat den öffentlichen wie den forschenden Blick auf Arbeit und Beruflichkeit verändert. Konzepte wie „Wissensberufe“ und „Wissensarbeit“ stoßen nicht nur in der Arbeitswelt, sondern auch in der Arbeits-, Berufs- und Professionsforschung auf große Resonanz. Sie sollen Transformationen der Erwerbsarbeit und der Beschäftigungsverhältnisse erfassen und verdeutlichen, dass sich der Zusammenhang von Wissen und Beruf gravierend verändert. Gleichwohl sind diese und ähnliche „Wissens“-Konzepte umstritten: Erfassen sie soziale Realitäten oder artikulieren sie eher politische und ökonomische Leitideen? Was bedeutet es konkret, dass „Wissen“ zunehmend zum Modus der Verberuflichung wird? Inwiefern ändern sich die Arbeitsformen, Berufsbilder und der soziale Status „wissensintensiver“ Berufe? Welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen verschiedenen Wissensberufen können identifiziert werden? Welche Entwicklungstrends können in transnationaler Perspektive identifiziert werden? Die Tagung zielt darauf, einen disziplinübergreifenden Austausch über aktuelle Entwicklungen in verschiedenen Wissensberufen anzuregen und eine Bestandsaufnahme der deutschsprachigen und internationalen Forschung in einem sehr dynamischen Feld vorzunehmen, das bislang noch wenig vernetzt ist. Junge wie etablierte WissenschaftlerInnen haben Gelegenheit, abgeschlossene und laufende Forschungsprojekte vorzustellen und aktuelle Ergebnisse empirischer wie theoretischer Forschung zu präsentieren und ausführlicher zu diskutieren.