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Interventions éducatives et sociales en contextes pluriels : quels défis ?

28.04.2014, 08:00 Uhr - 30.04.2014, 18:00 Uhr

Université de La Réunion
Saint Denis

http://blog.univ-reunion.fr/icare/Externer Link

"Initié par Louis Not puis repris et développé par Yves Lenoir, le concept d’intervention éducative est défini dans ses grandes lignes comme toute activité qui vise la transformation de l’autre. (...) Le colloque international vise à mettre en débat l’intervention en tant que processus, pour en cerner davantage les contours, la questionner du point de vue de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. (...) A travers une approche systémique de l’intervention éducative et sociale, la complexité sera questionnée à différents niveaux :

Axe 1 (niveau macrocontextuel) : approche territoriale de l’intervention (économique, idéologique, politique, social…)
Axe 2 (niveau mésocontextuel) : dans et hors l’école, l’intervention des acteurs de la communauté éducative (enseignant, chercheur en éducation, artistes, partenaires associatifs, familles…)
Axe 3 (niveau microcontextuel) : en classe, l’intervention et ses relations avec les médiations, notamment à travers les situations d’enseignement-apprentissage.
[Abstract: Site editor’s information]

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Schlagwörter

Prozess, Kontext, educational intervention, process, context, erzieherischer Eingriff,

Art der Veranstaltung Konferenz / Tagung / Fachtagung / Kolloquium / Kongress / Symposium
Veranstalter Institut Coopératif Austral de Recherche en Education (Icare)
Beginn der Veranstaltung 28.04.2014, 08:00
Ende der Veranstaltung 30.04.2014, 18:00
Veranstaltungsstätte Université de La Réunion
Staat Frankreich
Tagungssprache Französisch
Relevanz regional
Inhaltsbereich der Veranstaltung Allgemeinbildung; Kindertageseinrichtungen; Vorschule; Primarstufe; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Jugendbildung; Wissenschaft/Bildungsforschung
Adressaten Studierende; Hochschullehrer/innen / Forscher/-innen; Fachleute aus Bildungspolitik und -verwaltung
Aufgenommen am 05.02.2014
Zuletzt geändert am 05.02.2014

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