StEG – Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen
Das Projekt "StEG" (2005-2019) beschäftigte sich mit der Entwicklung von Ganztagsschulen und -angeboten. Im Rahmen der ersten Förderphase (2005-2011) wurde jeweils 2005, 2007 und 2009 eine Vielzahl von Schulen mittels einer mehrperspektivischen Längsschnittstudie untersucht. Die gewonnenen Erkenntnisse wurden in der zweiten StEG-Förderphase (2012-2015) vertieft.
Speziell mit der Fortführung des Bildungsmonitorings sowie der Untersuchung von individueller Förderung in Ganztagsschulen beschäftigte sich die dritte StEG-Förderphase (2016-2019).
Das innovative Potenzial des Projekts lag vorrangig in der wissenschaftlichen Begleitung des Ausbaus von Ganztagsschulen in Deutschland.