What Works in Improving the Educational Achievement of Gifted and Talented Pupils? - A Systematic Review of Literature (Summary)

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What Works in Improving the Educational Achievement of Gifted and Talented Pupils? - A Systematic Review of Literature (Summary)

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Im Jahr 2008 startete die damalige Regierung in Großbritannien ein Programm zur Identifikation und Förderung von Kindern mit besonderen Begabungen (gifted/talented). Vor diesem Hintergrund wurde eine systematische Auswerrtung von Studien vorgelegt, die sich mit der schulischen Förderung begabter Kinder beschäftigten.

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Begabung, Schule, Unterricht, Moderation, Selbstkonzept, Bericht, Studie, Wissenschaftstransfer, Begabungsförderung, Fördermaßnahme, Binnendiffrenzierung, selbstreguliertes Lernen, gifted, talented, classroom management, diversification, personalization, self-regulation, underachievement, systematic review, policy measure, Vereinigtes Königreich,

Bildungsbereich	Grundschule; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	EPPI Centre, University of London; EPPI Centre, Institute of Education, London
Erstellt am
Sprache	Englisch
Rechte	Keine Angabe, es gilt die gesetzliche Regelung
Zugang	ohne Anmeldung frei zugänglich
Kostenpflichtig	nein
Gehört zu URL	https://eppi.ioe.ac.uk/cms/‌
Zuletzt geändert am	10.10.2016