Eine ökonomische Perspektive auf das deutsche System der frühkindlichen Bildung

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Eine ökonomische Perspektive auf das deutsche System der frühkindlichen Bildung

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Beitrag von Prof. C. Katharina Spieß im Online-Magazin MIGAZIN vom 25.06.2012. Nach einer Beschreibung des frühkindlichen Bildungs- und Betreuungssystems im europäischen Kontext wird eine ökonomische Perspektive auf das gegenwärtige deutsche System angelegt und dieses kritisch analysiert. Im Anschluss an die jeweiligen Befunde werden entsprechende Reformoptionen skizziert.

Fach, Sachgebiet

Elementarbildung Elementarbildungswesen allgemein

Schlagwörter

Deutschland, Bildungsökonomie, Frühkindliche Bildung, Kindertagesbetreuung, Region, Soziale Herkunft, Qualität, Steuerung, Finanzierung, Analyse, Internationaler Vergleich,

Bildungsbereich	Kindertageseinrichtungen / Tagespflege
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Spieß, C. Katharina
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Gehört zu URL	https://www.migazin.de/‌
Zuletzt geändert am	03.07.2012