PISA: Nachträge zu einer nicht geführten Debatte.

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PISA: Nachträge zu einer nicht geführten Debatte.

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Ein kritischer Rückblick auf die ersten PISA-Runden: Testergebnisse sind unter Umgehung wissenschaftlicher Debatte zu politischen Fakten gemacht worden; der numerische Genauigkeitsanspruch der offiziellen Auswertung ist unhaltbar; die gängige Deutung der Ergebnisse einseitig.

Fach, Sachgebiet

Wissenschaft und Bildungsforschung Bildungsforschung Empirische Bildungsforschung, Methodik

Schlagwörter

PISA (PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT), EMPIRISCHE METHODE, STATISTISCHE METHODE, STATISTISCHE AUSWERTUNG, KRITIK,

Bildungsbereich	Forschung / Wissenschaft
Ressourcenkategorie	Artikel/Aufsatz/Bericht/Thesenpapier
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	joachim.wuttke@messen-und-deuten.de; Wuttke, Joachim
Erstellt am	16.03.2010
Sprache	Deutsch
Gehört zu URL	http://didaktik-der-mathematik.de/‌veroeffentlichungen_mitteilungen.html
Entnommen aus	Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 87, 22-34 (2009)
Zuletzt geändert am	30.03.2010