Der konstruktivistische Ansatz

German Education Server Eduserver

Gebärdensprache

Leichte Sprache

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Suche

German Education Server Eduserver Gebärdensprache

Leichte Sprache

Erweiterte Suche

Inhalt

Der konstruktivistische Ansatz

h t t p s : / / w w w . k i n d e r g a r t e n p a e d a g o g i k . d e / f a c h a r t i k e l / p a e d a g o g i s c h e - a n s a e t z e / m o d e r n e - p a e d a g o g i s c h e - a n s a e t z e / 1 4 5 / Externer Link

[ Der konstruktivistische AnsatzLink defekt? Bitte melden! ]

Der Fachbeitrag stellt Charakteristika des auf der Theorie Jean Piagets fussenden Ansatzes vor. Er geht davon aus, dass Kenntnisse, Werte, Intelligenz, Denken, Autonomie und andere Persönlichkeitscharakteristika nicht von außen vermittelt werden können, sondern vom Kind in seinem Inneren aktiv konstruiert werden müssen. Begleitend dazu wird reflektiert in welcher Weise Fachkräfte Kinder in ihrer Entwicklung fördern können.

Fach, Sachgebiet

Schlagwörter

Konstruktivismus, Entwicklung, Kind, Förderung, Jean Piaget,

Bildungsbereich	Kindertageseinrichtungen / Tagespflege
Angaben zum Autor der Ressource / Kontaktmöglichkeit	Textor, Martin Dr.
Erstellt am
Sprache	Deutsch
Zuletzt geändert am	12.07.2006