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HILDE - videobasiertes Fallarchiv zur Schulforschung
An der Universität Hildesheim wird seit 2009 daran gearbeitet, ein videobasiertes Schularchiv zur Schulforschung aufzubauen. Zu den beteiligte [...]

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Forschungsmonitor Schule
Ziel des Forschungsmonitors Schule ist es, Forschungsbefunde aus dem Bildungsbereich Schule in Form von Rezensionen knapp und verständlich aufzubereiten, die [...]

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Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung an der Europa-Universität Flensburg Flensburg
Das Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS) ist eines der profilgebenden Forschungszentren der Europa-Universität [...]

Institution

Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung München
Der Lehrstuhl gehört zum Institut für Pädagogik der Fakultät für Psychologie und Pädagogik der Universität München

Institution

How Long Do Teacher Effects Persist?
Previous findings from experimental and non-experimental studies have demonstrated that teachers differ in their effectiveness. In addition, evidence from [...]

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Emse-Netzwerk "Empiriegestützte Schulentwicklung"
Das Netzwerk zur empiriegestützten Schulentwicklung „EMSE“ besteht nunmehr seit 2004. Die Mitglieder dieses Netzwerks – das sind vor allem die in den 16 [...]

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Rezension zu: Huebener, M. & Marcus, J. (2015). Moving up a gear: The impact of compressing instructional time into fewer years of schooling. DIW Berlin, Discussion Paper Series, No. 1450, 1-37. Krüger, Mirko 2017
Die Verkürzung der gymnasialen Schulzeitdauer (G8) wird in der Öffentlichkeit kontrovers diskutiert, die Schaffung einer verlässlichen empirischen Befundlage [...]

FIS Bildung Literaturdatenbank (inkl. pedocs)

Fundamental Determinants of School Efficiency and Equity: German States as a Microcosm for OECD Countries
Cross-country evidence on student achievement might be hampered by omitted country characteristics such as language or legal differences. This paper (42 p.) [...]

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Economic Gains from Publicly Provided Education in Germany
The aim of this paper 843 p.) is to estimate income advantages arising from publicly provided education and to analyse their impact on the income distribution [...]

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Schulqualität, Schuleffektivität und Schulentwicklung. Welche Erkenntnis eröffnen unterschiedliche empirische Designs?
Vortrag von Prof. Dr. Eckhard Klieme auf dem 23. Kongress der DGfE vom 12.-14. März 2012 in Osnabrück zu den Erkenntnissen unterschiedlicher Forschungsdesigns [...]

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Abteilung Lehren und Lernen im schulischen Kontext Wien

Institution

Bildungsqualität von Schule BIQUA (DFG-Schwerpunktprogramm)
Die Bildungsqualität von Schule: Fachliches und fächerübergreifendes Lernen im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht in Abhängigkeit von [...]

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Choice. Schulwahl und sozio-kulturelle Passung
Das Projekt Choice ist ein Forschungsprojekt zur Schulwahl an Berliner Grundschulen. Die Untersuchung geht zum einen der Frage nach: Warum wählt wer welche [...]

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Die Arbeitsgruppe "School Governance"
Die Arbeitsgruppe “School Governance“ ist ein Zusammenschluss von WissenschaftlerInnen der Empirischen Bildungsforschung aus Deutschland, Österreich und der [...]

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Institut für Erziehungswissenschaften Vechta
Am Institut für Erziehungswissenschaft sind folgende Fachgebiete vertreten: Allgemeine Pädagogik, Bildungsforschung, Frühpädagogik, Hochschuldidaktik und [...]

Institution

Bildungsqualität und Evaluation: Forschungsprojekte des DIPF
Forschungsprojekte des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) zu den Themen Evaluation, Qualitätssicherung, Schülerleistung [...]

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The Impact of School Choice on Pupil Achievement, Segregation and Costs: Swedish Evidence
This paper (65 p.) evaluates school choice at the compulsory-school level by assessing a reform implemented in Sweden in 1992, which opened up for publicly [...]

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Musikpädagogische Forschungsprojekte der Universität Bremen
Die Website listet die musikpädagogischen Forschungsprojekte der Universität Bremen auf. Die Projekte richten sich sowohl an Grund- als auch an Sekundar- und [...]

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Centrum für Bildungs- und Unterrichtsforschung Hildesheim
Das Centrum für Bildungs- und Unterrichtsforschung (CeBU) initiiert, fördert und kommuniziert die Bildungs- und Unterrichtsforschung in und zwischen den vier [...]

Institution

Forschungsplattform Fachdiaktik
Die österreichische Forschungsplattform „Theory and Practice of Subject Didactics“ der Universität Wien wurde 2009 gegründet. Ihr gehören insgesamt 21 [...]

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