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Bericht der HRK-Arbeitsgruppe "Europäische Studienreform"
Auftrag der HRK-Arbeitsgruppe „Europäische Studienreform“ war es, den Stand der Umsetzung der Reformziele in Deutschland zu beschreiben. Dabei stützte sie [...]

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"Eine Studienreform wäre sonst nicht erfolgt". Zur Umsetzung des Bologna-Prozesses in Deutschland.
Das Diplom läuft aus, Bachelor- und Masterstudiengänge werden zunehmend eingerichtet. In vier Jahren soll die Umstellung auf das zweistufige Studiensystem [...]

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"Fordern und fördern muss das Grundprinzip sein": Stifterverband setzt bei der Hochschulreform auch auf Dialog.
Im Stifterverband klappt das Zusammenspiel zwischen Wirtschaft und Wissenschaft schon reibungslos: Zahlreiche Unternehmen und Privatpersonen haben sich hier [...]

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Hochschulbildungsreport 2020
Der Hochschulbildungsreport widmet sich der künftigen Entwicklung der Hochschulen in Deutschland. Besondere Berücksichtigung sollen folgende Aspekte finden: [...]

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Die Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses 2015-2018
Der nationale Bericht von Kultusministerkonferenz und Bundesministerium für Bildung und Forschung zur Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses 2015-2018 [...]

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Zwischenbericht der Arbeitsgruppe zur Weiterentwicklung des Bologna-Prozesses in Berlin 7. Juli 2010
In diesem Zwischenbericht der Arbeitsgruppe zur Weiterentwicklung des Bologna-Prozesses in Berlin werden die Probleme und Vorschläge zur weiteren Verbesserung [...]

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Hochschulabschlüsse im Umbruch. Studium und Übergang von Absolventinnen und Absolventen reformierter und traditioneller Studiengänge des Jahrgangs 2009
Die Darstellung fasst die Ergebnisse der HIS-HF Absolventenbefragung des Jahrgangs 2009 zusammen. Eines der zentralen Ergebnisse der HIS-HF [...]

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Trends 2010: A decade of change in European higher education
Im Rahmen des Projekts Trends werden Entwicklungen hinsichtlich des entstehenden Europäischen Hochschulraums und des Bologna-Prozesses erfasst. Der vorerst [...]

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Schneller, praxisorientierter und internationaler. Was sich durch die Einführung von Bachelor und Master ändert .
Seit Ende der 90er Jahre werden an deutschen Hochschulen kontinuierlich Bachelor- und Masterstudiengänge eingeführt. Ziel ist die Schaffung eines europaweiten [...]

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Teaching Points als Maßstab für die Lehrverpflichtung und Lehrplanung.
Der Aufsatz bezieht sich auf die Umstellung der Erfassung von Studienleistungen, mit der die Einführung von Leistungspunkten (credit points) für Studierende [...]

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Bachelor und Master in Thüringen
Informationen zu Studium und Studienreform in Thüringen mit Schwerpunkt Bachelor und Master als neue Studienabschüsse

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CHE Positionspapier I zu Bachelor- und Masterstudiengängen
Argumente aus dem CHE Centrum für Hochschulentwicklung für eine rasche und konsequente Umstellung auf Bachelor- und Masterstudiengänge an deutschen [...]

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Bachelor auf Erfolgskurs!? - Eine Überprüfung einzelner Reformziele anhand von Daten aus dem CHE-Hochschul-Ranking
Das Centrum für Hochschulentwicklung CHE hat sich mit der vorliegenden Studie das Ziel gesetzt, zehn Jahre nach Beginn der Bologna-Reformen zu überprüfen, ob [...]

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Stand und Perspektiven bayerischer Bachelor- und Masterstudiengänge
Die Studie des IHF befasst sich mit der Umsetzung von Bachelor- und Masterstudiengängen in Bayern. Als Ergebnis wird festgestellt , dass die neuen Bachelor- [...]

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Stiftungshochschulen in Deutschland - ein Zukunftsmodell? Eine Studie zu Modellen und Perspektiven
Untersucht werden rechtliche Grundlagen und Möglichkeiten von Stiftungshochschulen im Unterschied zu Hochschulen in staatlicher Trägerschaft

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Erklärung des Präsidenten der Kultusministerkonferenz, Minister Henry Tesch, zur Weiterentwicklung der Bachelor- und Masterstudiengänge an den Hochschulen
Erklärung des Präsidenten der Kultusministerkonferenz, Minister Henry Tesch, zur Weiterentwicklung der Bachelor- und Masterstudiengänge an den Hochschulen [...]

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Ein Jahrzehnt Hochschule-und-Region-Gutachten für den Aufbau Ost (2000-2010). Erträge einer Meta-Analyse
Gegenstand des Arbeitsberichts 5'2012 des Instituts für Hochschulforschung Wittenberg HoF ist die Förderpolitik bezüglich der ostdeutschen Hochschulen [...]

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Hochschulpakt 2020: Bericht zur Umsetzung in den Jahren 2007 bis 2010 und Jahresbericht 2010
Mit dem Hochschulpakt 2020 fördern Bund und Länder mit Wirkung zum 1.1.2007 die Aufnahme zusätzlicher Studienanfänger und die Finanzierung [...]

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Wandel von Lehre und Studium an deutschen Hochschulen. Erfahrungen und Sichtweisen der Lehrenden
Der Abschlussbericht der Studie "Wandel von Lehre und Studium an deutschen Hochschulen – Erfahrungen und Sichtweisen der Lehrenden LESSI", die das [...]

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Zwei Jahre Hochschulpakt 2020 (1. Phase) - eine Halbzeitbilanz. 16 Länderberichte zu Herausforderungen, Maßnahmen und (Miss-)Erfolgen
Studie des Centrums für Hochschulentwicklung CHE zur Halbzeitbilanz der ersten Phase des Hochschulpaktes 2020. (04/2009)

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