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"Sozialpädagogische Fachlichkeit ist mehr, als bestimmte Zutaten richtig zu portionieren". 2017

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Hype um Wasen, Dirndl und Lederhose. Fritschi, Sarah 2017
Junge Menschen in Dirndl und Lederhose auf Volksfesten wie dem Oktoberfest in München oder dem Wasen in Stuttgart - die­ser Anblick ist heute keine Seltenheit [...]

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Facing student disengagement: Vocational teachers' evolution of their classroom management. Girardet, Céline; Berger, Jean-Louis 2017
The present study aimed to provide deeper understanding of the factors guiding vocational teachers toward the adoption of classroom management beliefs and [...]

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Taxonomy of teaching methods and teaching forms for youth in non-formal education in the National Youth Council of Slovenia. Milosevic Zupancic, Vesna 2018
Research from the field of non-formal education (NFE) in youth work emphasises the central role of experiential learning and learning in groups. The present [...]

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Developing inclusive later life learning environments: insights form intersectional analysis of ageing and lesbian, gay, transgendered and bisexual identities. Mcallister, Christopher 2018
To date there has been minimal empirical inquiry on what may constitute inclusive learning environments for older (50+ years) lesbian, gay, bisexual and [...]

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Teaching and learning vocabulary: what English language learners perceive to be effective and ineffective strategies. Tamimi Sa’d, Seyyed Hatam; Rajabi, Fereshte [...]
Vocabulary constitutes an essential part of every language-learning endeavour and deserves scholarly attention. The objective of the present study was [...]

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Grundschul-Workshops zur Prävention sexualisierter Gewalt - Rekonstruktion der Perspektive von Lehrkräften. Gebhardt, Dorothea 2017
Der folgende Artikel thematisiert die Möglichkeiten schulischer Prävention bezüglich sexualisierter Gewalt gegen Kinder. Dabei liegt der Fokus auf [...]

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Qualifikationsreserven durch Quereinstieg nutzen! Franziska Diller, Dagmar Festner, Thomas Freiling und Silke Huber [Rezension]. Fischer, Georg 2014
Rezension von Diller, Franziska/Festner, Dagmar/Freiling, Thomas/Huber, Silke (2011): Qualifikationsreserven durch Quereinstieg nutzen! Studium ohne Abitur, [...]

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"Mit StEG betreten wir Neuland". Augsburg, Ralf 2005
Die auf Jahre angelegte Evaluation "StEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen" soll u.a. auf folgende Fragen Antwort geben können: Wie verändern [...]

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Change orientated learning and the Greek disability movement - a mutually beneficial encounter between knowledge and action. Chatzipetrou, Anthi 2018
This paper is a qualitative survey based on the exploration of disabled peoples’ existing experience of participating in non-formal forms of education, [...]

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Eine musikpädagogische Fremdbeschreibung von Unterricht: Sozioästhetische Anerkennungsdynamiken unter Jugendlichen. Honnens, Johann
This article focuses on socio-aesthetic dynamics of recognition among adolescents who listened to arabesk music, a popular Turkish music style. Utilizing group [...]

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Marginalised voices in the inclusive recruitment discourse: a dilemma of inclusion/exclusion in the (Swedish) police. Wieslander, Malin 2018
Recruitment for diversity is part of a range of proactive strategies for overcoming occupational stereotyping in a number of professions, as well as addressing [...]

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Musikpädagogische Perspektiven auf Heterogenität und die Ambivalenz der Anerkennung. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Lehrenden des Programms "Jedem Kind ein Instrument". Niessen, Anne 2015
Die Heterogenität von Lerngruppen stellt eine der bedeutsamsten Herausforderungen für die Gestaltung von Unterricht dar. Im vorliegenden Beitrag wird auf [...]

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Analyse durch Bewegung. Transformationsaufgaben als Herausforderungen für einen geschlechtersensiblen Musikunterricht. Heß, Frauke; Voss, Christiana
The study FEIN 2015 examines the impact of gender on ways of dealing with bodily movement in music lessons. It focuses on the question of how pubescent boys may [...]

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Planungsanpassung als adaptive Maßnahme in musikpädagogischen Lernsituationen im Spiegel qualitativer Interviews. Göllner, Michael; Niessen, Anne
How do teachers handle unexpected situations in music lessons, and what do pupils notice about their teachers’ planning? These questions were examined in [...]

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Practice is performance: a study of the musical development of popular music undergraduates. Esslin-Peard, Monica
Much has been written in the last 30 years about musical practice and performance, but there is little consensus over what practice really means, or how [...]

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Rezension zu: Trempler, K., Hasselkuß, M., Heckersbruch, C. M., Gräsel, C., Baedeker, C. & Schneidewind, U. (2014). Implementation von Bildungsinnovationen in Netzwerken – Analyse von Schul-Unternehmens-Kooperationen. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 17 (5), 79-95. {Rezension]. Manitius, Veronika 2016
Untersucht wurde in der Fallstudie zu einem Netzwerk zwischen Schulen und Unternehmen die Qualität der Zusammenarbeit. Ermittelt wurden zentrale Merkmale, wie [...]

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Wer unterrichtet hier eigentlich? Zum Umgang von Basisbildner_innen mit eigenen und auferlegten "Werten". Kovacic, Lisbeth 2018
Basisbildung in der Erwachsenenbildung ist ein Kommunikationsprozess. Ethische Werte und moralische Standards der Lernenden und der Lehrenden sind Grundlage [...]

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Auswirkungen der Administration von Kompetenztests im Rahmen einer Panelerhebung für Erwachsene. Kleinert, Corinna; Christoph, Bernhard; Ruland, [...]
Kompetenztests werden üblicherweise einmalig im Rahmen von Klassenraumbefragungen bei Schülern durchgeführt. In der Erwachsenenbefragung des Nationalen [...]

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Die praktische Anwendung des Einschätzverfahrens für Bindungssicherheit im Kita-Alter (EiBiS) – erste Ergebnisse. Gscheidle, Dorothee 2018
Das am Zentrum für Kinder- und Jugendforschung (ZfKJ) an der Evangelischen Hochschule Freiburg entwickelte Instrument zur Einschätzung von Bindungssicherheit [...]

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