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Schulreifes Kind
Ziel des Projekts ist es, dass alle Kinder gleiche Startvoraussetzungen für den Schulanfang erhalten. Deshalb setzt das Projekt „Schulreifes Kind“ dort an, [...]

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HWP Hessen: Interdisziplinläre Arbeitsgruppe Frauen- und Geschlechterforschung
Die Interdisziplinäre Arbeitsgruppe Frauen- und Geschlechterforschung (IAG FG) ist ein Kooperationsverbund von Wissenschaftlerinnen der Universität Kassel und [...]

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Mathematik-Gesamterhebung Rheinland-Pfalz: Kompetenzen, Unterrichtsmerkmale, Schulkontext
Das Projekt war eine in das Schulqualitätsmanagement des Landes Rheinland-Pfalz eingebettete Evaluationsstudie. Sie basiert auf einer Erhebung der Leistungen [...]

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SEMIK Niedersachsen: Fachkultur und Medien. Entwicklung und Überprüfung von Konzepten der Lehrerbildung
Ausgangspunkt des Vorhabens war die Feststellung, dass programmatische Erklärungen und die Bereitstellung von Lehrmaterialien nicht ausreichen, um [...]

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Innovelle-bs Baden-Württemberg: Erwerb der Lehrbefähigung für Seiteneinsteiger mit Universitäts- und Fachhochschulabschlüssen und nach dem Studium erworbener mehrjähriger Berufserfahrung
Ziel des Modellversuchs war die Entwicklung curricularer Konzepte und neuer Organisations- und Lernformen, die eine schnelle, praxisnahe und fundierte [...]

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SINUS-Transfer-Grundschule Berlin: Weiterentwicklung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts an Grundschulen in Berlin
Das Länderprojekt nimmt Bezug auf spezifische Problembereiche des Mathematik- und des naturwissenschaftlichen Unterrichts an Berliner Grundschulen, die durch [...]

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Berufliche Kompetenzen entwickeln und evaluieren im Berufsfeld Elektrotechnik-Informationstechnik
Im Rahmen des Pilotprojekts werden aufbauend auf dem Konzept der beruflichen Handlungskompetenz Lernaufgaben und Evaluationsaufgaben für das Berufsfeld [...]

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Women Ressource 4.0
Ziel des Vorhabens ist es, die Potenziale von im MINT-Bereich qualifizierten Frauen – mit und ohne Migrationshintergrund – für die Gestaltung [...]

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Demokratisch Handeln
Ziel des Projekts ist es, demokratische Haltung und demokratische Kultur im gelebten Alltag von Schule und Jugendarbeit zu stärken. In der Begegnung mit [...]

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Analyse von Lernsoftware zur Unterstützung und Qualitätssicherung von Bildungsprozessen in der Aus- und Weiterbildung
Die Homepage des abgeschlossenen Projekts wurde in der Zwischenzeit abgeschaltet. Der Nachweis des Innovationsportals kann damit leider nicht mehr auf eine [...]

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Communicating Human Rights in Diversity
Ziel des internationalen Projekts ist die Unterstützung von Jugend- und Freiwilligenorganisationen bei der Entwicklung einer Kultur der Menschenrechte.Das [...]

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Dualer Studiengang Bautechnik (Mecklenburg-Vorpommern)
Bitte beachten Sie, dass die hier verlinkte Internetadresse/URL des Vorhabens eine Kopie aus dem Internet-Archiv vom 20.09.2015 ist, da die Originalseite nicht [...]

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E-Learning an sportbetonten Schulen
Hauptziel des Schulversuchs ist die Untersuchung, ob der Einsatz von E-Learning zu einer ökonomisch vertretbaren Verbesserung der unterrichtlichen [...]

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Grundlagen für die Entwicklung eines trägerübergreifenden Anerkennungsverfahrens für die Kompetenzen Lehrender in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Ziel des Projekts ist es, Grundlagen für die Entwicklung eines trägerübergreifenden Anerkennungsverfahrens für die Kompetenzen Lehrender in [...]

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Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen
Ziel des langfristig angelegten Forschungs- und Entwicklungsprojekts für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe I ist es, innovative fachdidaktische [...]

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LangOER: enhance teaching and learning of less used languages through OER/OEP
Ziel des Projekts ist es, das Erlernen wenig benutzter Sprachen einschließlich regionaler und Minderheiten-Sprachen durch den Einsatz von Open Educational [...]

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Nachhaltigkeitsorientiertes Rahmencurriculum für die Ernährungs- und Hauswirtschaftsberufe
Ziel des Projekts ist die Erarbeitung, Standardisierung und Etablierung eines modular aufgebauten Rahmencurriculums zur Beruflichen Bildung für eine [...]

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Teacher Education for Inclusion
Ziel des Projekts war es, zu untersuchen, welche Lehrerkompetenzen für inklusive Bildung erforderlich sind und ein Kompetenzprofil für Inklusion als [...]

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Akademische Textkompetenzen bei Studienanfängern und fortgeschrittenen Studierenden des Lehramtes unter besonderer Berücksichtigung ihrer Startvoraussetzungen
Ziel des Projekts ist eine systematische Untersuchung der für Studium und Beruf relevanten akademischen Textkompetenzen, welche die durch Reformen (Verkürzung [...]

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Aktuelle Ungleichzeitigkeiten von Geschlechterkonzepten im Bildungsbereich – eine Gefahr für die Chancengleichheit?
Ausgangspunkt des Projekts ist die Beobachtung zweier gegenläufiger, sich widersprechender Tendenzen im Umgang mit Geschlecht insbesondere im [...]

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