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Interdisziplinären Zentrum für Essen
Mitglieder des IZfB forschen zu Bildungssystemen, Bildungsinstitutionen, zu fachlich gebundenen sowie überfachlichen Lehr- und Lernprozessen und zu [...]

Institution

Forschung - Abteilung für Didaktik der Geschichte
Die Überblicksseite zu den Forschungsprojekten der Abteilung für Didaktik der Geschichte am Institut für Geschichte der Martin-Luther-Universität [...]

Onlineressource

Institut für Erziehungswissenschaften Vechta
Am Institut für Erziehungswissenschaft sind folgende Fachgebiete vertreten: Allgemeine Pädagogik, Bildungsforschung, Frühpädagogik, Hochschuldidaktik und [...]

Institution

Arbeitsgruppe School Governance Giessen
Die Arbeitsgruppe School Governance ist ein Zusammenschluss von WissenschaftlerInnen der Empirischen Bildungsforschung aus Deutschland, Österreich und der [...]

Institution

Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Ubstadt-Weiher
Der Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. ist Meinungsforum, Fortbildungsorgan und Interessensvertretung der Ausbilder/innen der [...]

Institution

"Es fehlt ein inhaltlich geschärftes Profil": Neue Studie über das "Reformprojekt Ganztagsschule"
Immer mehr Schulen in Deutschland stellen auf Ganztagsbetrieb um, aber es fehlen übergreifende Konzepte und Qualitätsstandards. Zu diesem Ergebnis kommt eine [...]

Onlineressource

Choice. Schulwahl und sozio-kulturelle Passung
Das Projekt Choice ist ein Forschungsprojekt zur Schulwahl an Berliner Grundschulen. Die Untersuchung geht zum einen der Frage nach: Warum wählt wer welche [...]

Onlineressource

Die Arbeitsgruppe "School Governance"
Die Arbeitsgruppe “School Governance“ ist ein Zusammenschluss von WissenschaftlerInnen der Empirischen Bildungsforschung aus Deutschland, Österreich und der [...]

Onlineressource

Die Praxis lernt von der Praxis
Wie Erfahrungen innovativer Schulen genutzt und die Bildungslandschaft verändert werden können. - Interview von Bildung Plus mit Dr. Annette Czerwanski, [...]

Onlineressource

Schulqualität, Schuleffektivität und Schulentwicklung. Welche Erkenntnis eröffnen unterschiedliche empirische Designs?
Vortrag von Prof. Dr. Eckhard Klieme auf dem 23. Kongress der DGfE vom 12.-14. März 2012 in Osnabrück zu den Erkenntnissen unterschiedlicher Forschungsdesigns [...]

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StEG: Die erste Phase (2005-2011)
Ziel der ersten Phase des Projekts StEG (“Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen“) war es, die Arbeit und die Rahmenbedingungen an den Ganztagsschulen [...]

Onlineressource

StEG: Die Teilprojekte der Studie (zweite Projektphase 2012-2015)
In der zweiten Phase des Projekts stehen die Bedingungen, die für die Wirkung von Ganztagsschule verantwortlich sind, im Mittelpunkt. In fünf Teilstudien wird [...]

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Wahrnehmungs- und wertorientierte Schulentwicklung (WWSE®)
WWSE ist ein Serviceangebot für Schulen und andere Bildungseinrichtungen mit einem professionellen Konzept zur internen Evaluation und Schulentwicklung, das [...]

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ZEIT online: Mogelpackung Ganztagsschule
“...Gebundene oder offene Formen von Ganztagsschulen können gelingen..., das Gelingen ist abhängig von der Qualität der Angebote, der Schulen und des [...]

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Arbeitsbereich Schulpädagogik / Schul- und Unterrichtsforschung Münster
Im Mittelpunkt dieses Arbeitsbereich des Instituts für Erziehungswissenschaft stehen die Schule und das Schulsystem. Dabei geht es sowohl um die [...]

Institution

IDeA-Forschungsprojekt elbe
Das Projekt elbe leistet einen Beitrag dazu, die Beratungssituation an Schulen zu verbessern und durch die Beratung im Rahmen von Elterngespräche einen Ansatz [...]

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Institut für Pädagogik der Sekundarstufe Frankfurt am Main
Das Institut bezieht sich schwerpunktmäßig auf die allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe (Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Gymnasien). Diese [...]

Institution

IDeA-Forschungsprojekt FLORI (Fluency Learning through Oral Reading Instruction)
Im Rahmen des Projektes FLORI untersuchten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Forschungszentrums IDeA (Center for Research on Individual Development [...]

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IDeA-Forschungsprojekt IGEL (Individuelle Förderung und adaptive Lern-Gelegenheiten in der Grundschule)
Das Projekt des Forschungszentrums IDeA (Center for Research on Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk) geht der Frage nach, wie [...]

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Kerncurriculum - tragfähige Grundlagen
Das Projekt Kerncurriculum (Kecc) will prüfen, ob ein (nationales) Kerncurriculum hilft, Bildungsstandards zu sichern und das Lernen und Lehren an Schulen zu [...]

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