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Economic Gains from Publicly Provided Education in Germany
The aim of this paper 843 p.) is to estimate income advantages arising from publicly provided education and to analyse their impact on the income distribution [...]

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Abteilung Lehren und Lernen im schulischen Kontext Wien

Institution

Interdisziplinären Zentrum für Essen
Mitglieder des IZfB forschen zu Bildungssystemen, Bildungsinstitutionen, zu fachlich gebundenen sowie überfachlichen Lehr- und Lernprozessen und zu [...]

Institution

Forschung - Abteilung für Didaktik der Geschichte
Die Überblicksseite zu den Forschungsprojekten der Abteilung für Didaktik der Geschichte am Institut für Geschichte der Martin-Luther-Universität [...]

Onlineressource

Institut für Erziehungswissenschaften Vechta
Am Institut für Erziehungswissenschaft sind folgende Fachgebiete vertreten: Allgemeine Pädagogik, Bildungsforschung, Frühpädagogik, Hochschuldidaktik und [...]

Institution

Arbeitsgruppe School Governance Giessen
Die Arbeitsgruppe School Governance ist ein Zusammenschluss von WissenschaftlerInnen der Empirischen Bildungsforschung aus Deutschland, Österreich und der [...]

Institution

Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. Ubstadt-Weiher
Der Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/innen e.V. ist Meinungsforum, Fortbildungsorgan und Interessensvertretung der Ausbilder/innen der [...]

Institution

"Es fehlt ein inhaltlich geschärftes Profil": Neue Studie über das "Reformprojekt Ganztagsschule"
Immer mehr Schulen in Deutschland stellen auf Ganztagsbetrieb um, aber es fehlen übergreifende Konzepte und Qualitätsstandards. Zu diesem Ergebnis kommt eine [...]

Onlineressource

Die Arbeitsgruppe "School Governance"
Die Arbeitsgruppe “School Governance“ ist ein Zusammenschluss von WissenschaftlerInnen der Empirischen Bildungsforschung aus Deutschland, Österreich und der [...]

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Die Praxis lernt von der Praxis
Wie Erfahrungen innovativer Schulen genutzt und die Bildungslandschaft verändert werden können. - Interview von Bildung Plus mit Dr. Annette Czerwanski, [...]

Onlineressource

Schulqualität, Schuleffektivität und Schulentwicklung. Welche Erkenntnis eröffnen unterschiedliche empirische Designs?
Vortrag von Prof. Dr. Eckhard Klieme auf dem 23. Kongress der DGfE vom 12.-14. März 2012 in Osnabrück zu den Erkenntnissen unterschiedlicher Forschungsdesigns [...]

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StEG: Die erste Phase (2005-2011)
Ziel der ersten Phase des Projekts StEG (“Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen“) war es, die Arbeit und die Rahmenbedingungen an den Ganztagsschulen [...]

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StEG: Die Teilprojekte der Studie (zweite Projektphase 2012-2015)
In der zweiten Phase des Projekts stehen die Bedingungen, die für die Wirkung von Ganztagsschule verantwortlich sind, im Mittelpunkt. In fünf Teilstudien wird [...]

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Wahrnehmungs- und wertorientierte Schulentwicklung (WWSE®)
WWSE ist ein Serviceangebot für Schulen und andere Bildungseinrichtungen mit einem professionellen Konzept zur internen Evaluation und Schulentwicklung, das [...]

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ZEIT online: Mogelpackung Ganztagsschule
“...Gebundene oder offene Formen von Ganztagsschulen können gelingen..., das Gelingen ist abhängig von der Qualität der Angebote, der Schulen und des [...]

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Arbeitsbereich Schulpädagogik / Schul- und Unterrichtsforschung Münster
Im Mittelpunkt dieses Arbeitsbereich des Instituts für Erziehungswissenschaft stehen die Schule und das Schulsystem. Dabei geht es sowohl um die [...]

Institution

Das Bremer Schulbegleitforschungsnetzwerk "Fördern durch Aufgabenorientierung". Bechtel, Mark
In diesem Beitrag wird zunächst Bezug auf die Bremer Schulbegleitforschung genommen, so wie sie zwischen 1993 und 2010 betrieben wurde; der Fokus liegt dabei [...]

FIS Bildung Literaturdatenbank (inkl. pedocs)

IDeA-Forschungsprojekt elbe
Das Projekt elbe leistet einen Beitrag dazu, die Beratungssituation an Schulen zu verbessern und durch die Beratung im Rahmen von Elterngespräche einen Ansatz [...]

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Institut für Pädagogik der Sekundarstufe Frankfurt am Main
Das Institut bezieht sich schwerpunktmäßig auf die allgemeinbildenden Schulen der Sekundarstufe (Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Gymnasien). Diese [...]

Institution

IDeA-Forschungsprojekt FLORI (Fluency Learning through Oral Reading Instruction)
Im Rahmen des Projektes FLORI untersuchten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler des Forschungszentrums IDeA (Center for Research on Individual Development [...]

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