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SEMIK Mecklenburg-Vorpommern: Entwicklung von Methodenkompetenz zum Wissenserwerb in den neuen Medien

Laufzeit: 01.01.1999 - 31.07.2002

h t t p s : / / w w w . p e d o c s . d e / v o l l t e x t e / 2 0 1 3 / 5 4 6 7 / p d f / U n t e r W i s s _ 2 0 0 0 _ 2 _ G r a e s e l _ e t _ a l _ B L K _ P r o g r a m m _ D _ A . p d f

Ziel des Vorhabens war die Entwicklung, Erprobung und Evaluation von computerunterstützten fachspezifischen und fachübergreifenden Lehr- Lernformen zur Entwicklung von Methodenkompetenz der Schülerinnen und Schüler zum Wissenserwerb im Prozess der weitgehend differenzierten, selbstbestimmten, zum Teil auch kooperativen Lösung von Lernaufgaben im mathematisch- naturwissenschaftlichen, sprachlich-literarisch-künstlerischen und gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht, im Förderunterricht und ansatzweise in Wahlpflichtkursen ab Klasse 7.
Einen speziellen Schwerpunkt bildete dabei die Übergangsproblematik von der Primarstufe (Klasse 3 und 4) zur Orientierungsstufe und von dort zu weiterführenden Schulen. Jede beteiligte Schule hat dabei einen besonderen Akzent unter Beachtung des übergreifenden Schwerpunktes „Entwicklung von Methodenkompetenz“.
Bestandteile des Projekts waren folgende Aufgaben:
- Entwicklung eines Systems von praxiserprobten und evaluierten Fallbeispielen zur spezifischen Methodenkompetenz-Entwicklung im Unterricht und in Wahlpflichtkursen unter besonderer Berücksichtigung der Übergangsproblematik und der Realisierung integrierter Medienerziehung;
- Entwicklung und Realisierung eines Konzepts schulinterner Fortbildung;
- Entwicklung der beteiligten fünf Schulen zu Referenzschulen für die regionale Lehrerfortbildung und überregionale Lehrerausbildung (2. Phase; alle Lehrämter).
Das innovative Potenzial liegt in der Weiterentwicklung schulischer Medienbildung mit besonderer Berücksichtigung des Übergangs vom Primar- in den Sekundarbereich.