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Teacher Education for Inclusion

Laufzeit: 30.11.2008 - 31.01.2012

h t t p s : / / w w w . e u r o p e a n - a g e n c y . o r g / p r o j e c t s / t e 4 i

Projektziel war es, zu untersuchen, welche Lehrerkompetenzen für inklusive Bildung erforderlich sind, und ein Kompetenzprofil für Inklusion als Leitidee für die europaweite Ausbildung zu erstellen.

Der Fokus des Vorhabens lag auf der Ausbildung von Regelschullehrer*innen für den inklusiven Unterricht im Rahmen der ersten Ausbildungsphase, dem Hochschulstudium.
Es wurden umfassende Literaturrecherchen vorgenommen, Länderberichte erstellt und Empfehlungen für eine auf Inklusion ausgerichtete Lehrerausbildung formuliert. Alle Projektaktivitäten sollten sowohl politische wie praxisbezogene Aspekte enthalten.
Aus insgesamt 26 Mitgliedstaaten der European Agency waren kontinuierlich 55 Expertinnen und Experten an den Projektaktivitäten beteiligt.

Zu den einzelnen Ländern wurden Informationen zusammengetragen mit dem Ziel, die Realität der Lehrerbildung in den verschiedenen beteiligten Ländern abzubilden sowie Informationen über bewährte Praxismodelle zu erhalten.

Das innovative Potenzial des Projekts liegt in der europaweiten Untersuchung der Lehrerausbildung mit Blick auf die inklusive Bildung, der Definition erforderlicher Lehrerkompetenzen sowie der Entwicklung von Empfehlungen für eine entsprechend neu ausgerichtete Vorbereitung auf den Lehrerberuf.