Das Online-Magazin zum Thema Innovation und Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Erschienen am 08.01.2004:
Diagnostik als Basis für individuelle Förderung
Programmanalyse von Angeboten zentraler Lehrerfortbildungseinrichtungen
Die folgende Analyse wurde im Rahmen des Projektes Bildung PLUS am Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung erstellt.
Im Rahmen des Projektes Bildung PLUS wurden fünf Empfehlungen des von Bund und Ländern gemeinsam getragenen "Forum Bildung" ausgewählt, und in einer ersten umfassenden Dokumentation wurde die Umsetzung der Empfehlungen in den (Bundes-)Ländern dokumentiert.
Nach Abschluss der Dokumentation wurde eine vertiefte Analyse zur Umsetzung der zweiten Empfehlung zur Problematik der "individuellen Förderung" beschlossen. Ausgangspunkt für diese vertiefte Analyse war die aktuelle öffentliche und erziehungswissenschaftliche Diskussion in Deutschland, in der wiederholt eine stärkere individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern gefordert wird. Für die Analyse war die Frage leitend, wie Lehrkräfte durch Fort- und Weiterbildung dahingehend qualifiziert werden, die Lernprozesse ihrer Schülerinnen und Schüler individuell unterstützen zu können. Die Programmanalyse stützt sich auf das aktuelle Angebot zum Thema "Diagnostik" der zentralen Institutionen der Lehreraus- und -fortbildung - namentlich der Pädagogischen Landesinstitute bzw. der Akademien der Länder.
Programmanalyse von Angeboten zentraler Lehrerfortbildungseinrichtungen
Autor(in): Jutta Lauckart
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Datum: 08.01.2004
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