Partizipation und Menschenbild im Reggio Emilia Approach.
Bedeutung und Wirkungszusammenhänge.
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Partizipation gilt in frühpädagogischen Diskursen als Schlüssel für Bildungsprozesse, Demokratie, Resilienz, Kinderschutz und gesellschaftliches Engagement. Partizipation steht zudem in einem engen Zusammenhang mit Inklusion, da Inklusion anstrebt, Partizipation für alle zu ermöglichen und vorhandene Barrieren abzubauen. In diesem Zusammenhang ist es interessant, das Verständnis von Partizipation im Reggio Emilia Approach genauer zu betrachten. Denn er scheint sich weltweit in seiner besonderen Form von anderen Ansätzen abzuheben, was sich auch in den Projekten zeigt. (Verlag).
Schlagwörter
Reggio-Pädagogik, Kind, Elementarbereich, Kindertagesstätte, Menschenbild, Partizipation, Examensarbeit, Sonderpädagogik, Deutschland, Italien, Reggio Emilia,
| Quelle | Bochum; Freiburg: projektverlag (2017), 59 S. |
|---|---|
| Reihe | Frühkindliche inklusive Bildung#Bd.#4 |
| Beigaben | Illustration; Literaturangaben S. 55-59 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Monographie |
| ISBN | 978-3-89733-421-2 |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2018/3 |
