Vorschläge für eine Verbindung kognitiver Stufenmodelle mit subjektiven Leseweisen.
Schlagwörter
Kognition, Kompetenzerwerb, Leseverhalten, Didaktik, Unterricht, Deutsch, Deutschunterricht, Leseförderung, Lesekompetenz, Leseunterricht, Leseverstehen, Kompetenzentwicklung, Stufenmodell,
| Quelle | Aus: Standpunkte. Zugänge zur Literatur und ihrer Didaktik. 1. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2011) S. 131-147 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-8340-0816-9 |
| Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
| Update | 2018/2 |
