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Es wurden 19 Einträge gefunden

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  • Erbgänge analysieren (pdf)


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    { "HE": "DE:HE:1279245" }

  • Vergleich Mitose und Meiose (doc)

    In dieser Word-Datei lernen die Schüler/innen den Unterschied zwischen Mitose und Meiose kennen. Dabei sollen sie u.a. die Abbildungen ausschneiden und den jeweiligen Phasenerklärungen zuordnen. Mit Lösungen.

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    { "HE": "DE:HE:321986" }

  • Was ist Leben? (doc)

    Auf Educa.ch werden diese Word - Arbeitsblätter zu Leben, Genen, Chromosomen, Zellteilung (mit Lösung) angeboten.

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    { "HE": "DE:HE:111092" }

  • Anleitung zur Präparation von Mitosestadien

    Hier finden Sie eine Anleitung von der Homepage des Kollegen Mallig.

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  • DNA - Isolation aus Zwiebel oder Tomate

    Dies ist ein einfaches Experiment zur Isolation von DNA aus pflanzlichem Gewebe. Hinweis: Bei diesem Experiment erhält man keine reine DNA, sondern ein Gemisch aus DNA und RNA. Dies kann in der Erweiterung des Experiments analysiert werden, indem die isolierte “DNA” z.B. mit RNAse behandelt wird und im Anschluss elektrophoretisiert wird (siehe im Skript ...

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    { "HE": "DE:HE:1281530" }

  • Malaria mit dem Gene Drive bekämpfen? Ein Planspiel für den Unterricht

    Alle notwendigen Materialien für ein 90-minütiges Planspiel sind im Toolkit enthalten. Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der CRISPR-Cas-Methode auseinander und diskutieren die Bekämpfung von Malaria mittels Gentechnik. Das Spiel ist für Gruppen ab der 10. Klasse geeignet. Etwa eine halbe Million Menschen sterben jährlich an Malaria. Die Krankheit wird von ...

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  • Aufgaben zum Thema Gentechnik


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  • DNA - Sequenzierung nach Sanger

    Auf diesen zwei Arbeitsblättern von lebendiger Unterricht wird die DNA - Sequenzierung nach Sanger ausführlich erklärt. Eine kostenlose Registrierung ist erforderlich.

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    { "HE": "DE:HE:1277895" }

  • Alternatives Spleißen


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  • Fachbegriffe begreifen - eine Anleitung zum Tabu spielen

    Die Schüler*innen erarbeiten sich Fachbegriffe und erklären sich diese gegenseitig in einem Tabu-Spiel. Sie reflektieren anschließend ihre Erfahrungen mit dem Gebrauch von Fachsprache.

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    { "LEARNLINE": "DE:SODIS:LEARNLINE-00015647" }

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