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Ergebnis der Suche nach: ( (Freitext: LEHRMITTEL) und (Bildungsebene: "BERUFLICHE BILDUNG") ) und (Lernressourcentyp: PRIMÄRMATERIAL/QUELLE)

Es wurden 5 Einträge gefunden

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  Pädagogische Konzepte für Basisberufssprachkurse und Spezialberufssprachkurse BAMF

  Das Bundesamt legt die Lerninhalte und Lernziele für die Basisberufssprachkurse und die Spezialberufssprachkurse fest. Dies erfolgt in einem pädagogischen Rahmenkonzept entsprechend den berufsfeldübergreifenden und berufsspezifischen Bedarfen und unter Berücksichtigung des Lernzielkataloges. Heruntergeladen werden können unter anderem die Konzepte für verschiedene ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:65117" }

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  Niedersächsisches Schulbuchverzeichnis

  Auf dieser Webseite können Sie das Schulbuchverzeichnis durchsuchen. Sie können nach Titel, Schulformen, Jahrgänge, Fächer und Verlagen suchen. Aber auch eine Kombination der Suchfelder zur weiteren Eingrenzung ist möglich. Die Ausgabe erfolgt in einer Tabelle. Angezeigt werden Schulbücher, für die eine Genehmigung vorliegt und die sich im Genehmigungszeitraum ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:24668" }

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  Nordrhein-Westfalen (NRW) - Verzeichnis der genehmigten Lernmittel

  An öffentlichen Schulen dürfen nur solche Lernmittel eingeführt und benutzt werden, die genehmigt sind. Das Verzeichnis der einzeln geprüften und genehmigten Lernmittel ist nach Schulformen gegliedert.
  

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  { "DBS": "DE:DBS:21364" }

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  BLK: Gutachten zur Vorbereitung des Programms "Systematische Einbeziehung von Medien, Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehr- und Lernprozesse" (Heft 66)

  Mit dem vorliegenden Gutachten soll das Programm “Systematische Einbeziehung von Medien, Informations- und Kommunikationstechnologien in Lehr-Lernprozesse” vorbereitet werden. Es soll ein Rahmenkonzept vorgelegt werden, das die Entwicklung und Konzeption, Implementation sowie die Organisation von Medienprojekten an allen Schularten (und in allen Schulfächern) aktiv ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:12594" }

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  EU Bericht zu digitaler Schulbildung in Europa

  Der Eurydice-Bericht über digitale Bildung an Schulen in Europa beleuchtet zwei unterschiedliche, sich jedoch ergänzende Perspektiven der digitalen Bildung: die Entwicklung digitaler Kompetenzen, einerseits die für Schüler*innen und Lehrkräfte relevant sind, und andererseits den pädagogischen Einsatz von Technologien zur Unterstützung, Verbesserung und Transformation ...
  

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  { "DBS": "DE:DBS:60881" }