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Ergebnis der Suche nach: (Freitext: JUGENDKULTUR) und (Quelle: Lehrer-Online)

Es wurden 7 Einträge gefunden

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  Linksextremistische Jugendkultur und mediales Auftreten

  In diesem Arbeitsmaterial identifizieren die Schülerinnen und Schüler linksextremistisches Gedankengut in Jugendkultur und Medien und setzen sich mit Mobilisierungsstrategien der autonomen Szene auseinander.
  

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  Arbeit mit Gesprächsforen im Französisch-Unterricht

  Die Arbeit mit Gesprächsforen hat zwei Hauptziele: Produktion und Rezeption von Texten zu lehrplannahen Themen in einem authentischen Kontext.
  

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  Anna Gavalda: Petites pratiques germanopratines

  Die Kurzgeschichte "Petites pratiques germanopratines" von Anna Gavalda wird in dieser Einheit auf verschiedenen Ebenen analysiert und bietet darüber hinaus vielfältige Sprech- und Schreibanlässe.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1001401" }

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  Graffiti: praktische Annäherung an die Kunstform

  In dieser Unterrichtssequenz setzen sich Jugendliche mit Graffitis auseinander. Sie lernen verschiedene Elemente dieser Kunstform kennen, vertiefen ihre Kenntnisse durch Foto-Dokumentationen sowie Internetrecherchen und setzten ihre Kenntnisse in eigenen praktischen Arbeiten um.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1000899" }

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  Aufgeklärt statt autonom: Linksextremismus-Prävention für die Schule

  Das Dossier enthält eine Ausstellung bestehend aus 12 Plakaten und Arbeitsmaterial für den Unterricht, um das Thema Linksextremismus in der Schule zu behandeln.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.do_000132" }

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  Blind ist nicht blöd! - Umgang mit Behinderten

  In dieser Unterrichtseinheit zum Thema Behinderung werden die Schülerinnen und Schüler für Vorurteile und verletzendes Verhalten sensibilisiert, womit blinde Personen im Alltag häufig konfrontiert werden.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.un_1001270" }

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  Populismus als Phänomen der Netz- und Jugendkultur

  In diesem Fachartikel zum Thema Populismus als Phänomen der Netz- und Jugendkultur erklärt Dr. Frederik Weinert, wie sich Rassismus und Beleidigungen in den Schulalltag einschleichen. Vor allem in WhatsApp-Gruppen entwickelt sich schnell eine gefährliche Eigendynamik.
  

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  { "LO": "DE:LO:de.lehrer-online.ar_1001738" }