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  • MS Wissenschaft 2015: Wissenschaftsjahr "Zukunftsstadt"

    Dossier auf lehreronline.de Nicht nur das Wissenschaftsjahr 2015, sondern auch die Ausstellung an Bord der MS Wissenschaft steht ganz im Zeichen der “Zukunftsstadt“. In drei Bereichen widmet sie sich den Fragen: Was macht eine Stadt aus? Wie funktioniert eine Stadt? Wie machen wir unsere Städte zukunftsfähig? Dabei stellen die rund 30 beteiligten wissenschaftlichen ...

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  • Projektförderung im Wissenschaftsjahr 2018 zum Thema: Arbeitswelten der Zukunft: Ausschreibung bis 01.09.2017

    Arbeitswelten der Zukunft ist das Thema des Wissenschaftsjahres 2018. Dabei geht es um Fragen, wie sich Arbeit in Zukunft verändert und welche Rolle Forschung und Wissenschaft bei der Bewältigung dieser Veränderungen spielen. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung fördert Projekte im Bereich der Wissenschaftskommunikation, die sich an den Themen des ...

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  • Digitale Zukunft: Lernen. Forschen. Wissen

    Die Übersichtsseite des Bundesministeriums für Bildung und Forschung BMBF bietet Informationen zu Aspekten der Digitalisierung in Gesellschaft, Bildung, Forschung und Wissenschaft und verweist auch auf themenspezifische Seiten des BMBF, vor allem in den Bereichen Hochschule und Wissenschaft, aber auch in Arbeitswelt und Berufsbildung. Stichworte sind digitale Bildung auch in ...

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  • Mecklenburg-Vorpommern: Schulstatistik

    Das Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur liefert auf seiner Webseite zur Schulstatistik unter anderem Daten zur Anzahl und Entwicklung der Schülerzahlen an den allgemein bildenden und beruflichen Schulen in Mecklenburg-Vorpommern sowie Informationen zur Anzahl, Entwicklung und Organisationsstruktur der Schulen.

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  • PISA verstehen. Hintergrundinformationen zum PISA-Bundesländervergleich 2003

    Als Hintergrundinformation zu PISA-E 2003 bietet die Gewerkschaft Bildung und Wissenschaft (GEW) eine Broschüre mit folgenden Beiträgen: 1. Der PISA-Bundesländervergleich – bisher wenig hilfreich. 2. Genauer hinsehen – Was hinter den Rankings steht. 3. Gleichwertige Lebensverhältnisse im Bundesgebiet? 4. Anhang mit einer Stellungnahme der GEW.

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  • Qualitätsnetzwerk Duales Studium

    Mit dem Qualitätsnetzwerk Duales Studium will der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft gemeinsam mit ausgewählten Hochschulen die Weiterentwicklung des dualen Studiums befördern. Die Ergebnisse der Zusammenarbeit wurden im September 2015 vorgestellt und als Handbuch zur Qualitätsentwicklung im dualen Studium veröffentlicht.

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  • Schule in Zahlen (Bremen)

    Das Referat 10 - Statistik, Bildungsmonitoring der Senatorin für Bildung und Wissenschaft Bremen bietet Statistiken zu folgenden Bereichen: Unterrichtsausfall, Schülerzahlen und Klassen an allgemein und berufsbildenden Schulen sowie Privatschulen, Zahlen zur Fremdsprachenerhebung, kursstatistische Auswertungen zur gymnasialen Oberstufe sowie landesspezifisch nach ...

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  • Statistiken zur IT-Ausstattung der bayerischen Schulen

    Diese Seite hält Statistiken zur IT-Ausstattung der bayerischen Schulen bereit. Diese Statistiken sind Teil der jährlich erscheinenden Dokumentation „Schule und Bildung in Bayern“, die in zweijährigem Abstand in der vom Bayerischen Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst herausgegebenen Reihe „Bildungsstatistik“ erscheint.

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  • Thüringen im Aufbruch - Halbzeitbilanz des Thüringer Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur

    Überblick des Thüringer Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur zu Entwicklungen im Bildungssektor und der Kulturförderung seit 2010. (PDF-Dokument, 32 S., Stand 06/2012)

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  • Beschulung von Kindern von Flüchtlingen und unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. Bericht Nr. L520/18 für die Sitzung der Deputation für Bildung (städtisch) am 16.04.2015 (Bremen)

    Auf Anfrage des Abgeordneten Dr. vom Bruch, Fraktion der CDU, legt die Senatorin für Wissenschaft und Bildung einen Bericht zur Beschulung von Kindern von Flüchtlingen und unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in Bremen (Stand März 2015) vor.

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