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Ergebnis der Suche nach: ( (Systematikpfad: SCHULE) und (Systematikpfad: "SOZIALKUNDLICH-PHILOSOPHISCHE FÄCHER") ) und (Quelle: "Bildungsserver Hessen")
Es wurden 7386 Einträge gefunden
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Angebotsorientierte | Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik
Wie soll das Ziel des stetigen und angemessenen Wirtschaftswachstums erreicht werden? Zwei Grundideen stehen zur Auswahl: Die Angebots- und Nachfrageorientierung (5 Minuten / Economics Teacher 2022).
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Neoklassik / Angebotsorientierte Wirtschaftspolitik
Das Video beschreibt die angebotsorientierte Wirtschaftspolitik nach Milton Friedman in 5 Schritten (13 Minuten / 2022).
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Ein Konzert der Großmächte für ein globales Zeitalter
Die US-Politikberater Richard N. Haass und Charles Kupchan plädieren dafür, ein »neues Konzert der Großmächte« zu schaffen – und zwar als Gegenmodell zum liberal-demokratischen Multilateralismus (Project Syndicate 2022).
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Hassredner: Einmischen statt wegsehen
In dieser Unterrichtseinheit von ZEIT ONLINE erörtern Schüler Chancen und Grenzen von Counterspeech als Mittel, ʺHaternʺ im Netz zu begegnen (November 2016).
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Rechte Gewalt in den 1990er Jahren
Aus Politik und Zeitgeschichte Nr. 49-50/2022
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Verschwörungstheorien
Aus Politik und Zeitgeschichte 35-36/2021
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Partizipation: Lebendige Demokratie
Das Dossier des Landesbildungsservers Baden-Württemberg enthält vielfältige Unterrichtsanregungen (2022).
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Webquest: Ausgezeichnetes Papier
Webquest: Ausgezeichnetes Papier
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Unterricht zu den Syndromen des globalen Wandels (Nr. 47)
Das vorliegende Werkstattmaterial ist aus den Ideen und Unterrichtsentwürfen entstanden, die im Rahmen des Multiplikatorenprogramms zu den Syndromen des globalen Wandels des BLK-Programms „21“ – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung vorgestellt und diskutiert wurden. Lehrerinnen und Lehrern, die im Unterricht mit dem Syndromkonzept arbeiten möchten, sollen ...
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Unterricht zu den Syndromen des globalen Wandels (Nr. 24)
Die im vorliegenden Band dargestellten Umsetzungsbeispiele sind eine Arbeitshilfe für den Unterricht mit dem Konzept „Syndrome des globalen Wandels“. Die Beispiele aus unterschiedlichen Klassenstufen (7-13) und Schultypen zeigen, dass dieses Konzept sowohl fächerübergreifend wie auch fachbezogen auf verschiedenen Umsetzungsniveaus sinnvoll zu unterrichten ist. ...
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