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  • 24 x Deutschland

    Infografiken der Bundeszentrale für politische Bildung zeigen, wie die deutsche Demokratie funktioniert (2010-15)

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  • Koalieren und Regieren

    Das Arbeitsblatt der Bundeszentrale bietet lockere Aufgaben zur Erarbeitung der Frage an, was eine Koalition überhaupt ist. Am Beispiel von programmatischen Aussagen der Parteien zum Thema ”Zuwanderung” sollen die Schüler danach analysieren, wer in diesem Themenfeld harmoniert, wer zusammen regieren könnte und wer nicht (2005-14).

    Details  
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  • Auswärtiges Amt

    Info-Seite

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  • Parlamentarismus

    Aufsätze zu Koalitionsregierungen in einer parlamentarischen Demokratie (Aus Politik und Zeitgeschichte 16/2008)

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  • Parlamentarismus

    Aufsätze zur Situation des Föderalismus (Aus Politik und Zeitgeschichte 50-51/2004)

    Details  
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  • Rechte der parlamentarischen Minderheiten im Bundestag

    Überblicksdarstellung der Wissenschaftliche Dienste des Deutschen Bundestags (Infobrief vom 3.12.2013)

    Details  
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  • Dietrich Thränhardt: Opposition

    Handwörterbuch des politischen Systems der Bundesrepublik (2010-15)

    Details  
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  • Dokumentations- und Informationssystem für Parlamentarische Vorgänge

    DIP dokumentiert das parlamentarische Geschehen in Bundestag und Bundesrat - wie es in Drucksachen und Stenografischen Berichten festgehalten ist. Umfangreiche Rechercheangebote ermöglichen einen Überblick über die gesamten parlamentarischen Beratungen beider Verfassungsorgane.

    Details  
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  • Rücktritt des Bundespräsidenten Horst Köhler

    Hier finden Sie einen Beitrag aus ”Zeit-online” vom 31.5.2010 zum Rücktritt des Bundespräsidenten.

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  • Frag den Staat

    Das Portal, hinter dem mit der Open Knowledge Foundation eine gemeinnützige Stiftung steckt, gibt jedem Bürger die Möglichkeit, die Regierung und nachgeordnete Behörden um Akten oder Auskünfte zu bitten. Juristisch liegt diesem Verfahren meist das Informationsfreiheitsgesetz zugrunde, das die Behörden zur Auskunft oder, im Fall einer Ablehnung, wenigstens zu einer ...

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